GUIDELINES FOR THE MANAGEMENT OF EMERGING THREATS IN OPPORTUNITY EXPANSION SCHOOLS UNDER PHITSANULOK PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Keywords:
Management, New ThreatAbstract
This research aimed to 1) investigate the current and desirable conditions of managing emerging threats in extended opportunity schools under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 1 and 2) examine appropriate guidelines for managing emerging threats in these schools. The sample consisted of 40 school administrators from extended opportunity schools, selected through purposive sampling. The research instrument was a five-point Likert scale questionnaire used to assess both the current and desirable conditions of emerging threat management. Data were analyzed using mean, standard deviation, and the Modified Priority Needs Index (PNI Modified).
In addition, to develop management guidelines, key informants included three experts selected through purposive sampling. Data were collected through interviews and analyzed using content analysis.
The research findings revealed 1) the overall current conditions were at a high level, ranked in descending order as follows emerging and re-emerging diseases, accidents, natural disasters, violence, drug abuse, and cyber threats. The overall desirable conditions were also at a high level, ranked as follows violence, cyber threats, accidents, drug-related threats, natural disasters, and emerging and re-emerging diseases. The priority needs analysis indicated that cyber threats had the highest priority need, while natural disasters had the lowest. 2) The management guidelines for emerging threats in opportunity expansion schools comprised three key are as cyber threats, violence, and drug-related threats.
References
กรมสุขภาพจิต. (2563). รายงานการให้บริการสายด่วนสุขภาพจิต ช่วง 6 เดือนแรก ปีงบประมาณ 2563. กระทรวงสาธารณสุข.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา.กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). แนวทางการพัฒนาความปลอดภัยในสถานศึกษา. กระทรวงศึกษาธิการ.
ชินดนัย ศิริสมฤทัย. (2561). การรับรู้ ทัศนคติ และความตั้งใจในการเกิดพฤติกรรมการกลั่นแกล้งบนโลกไซเบอร์ การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
วรพงษ์ วิไล และ เสริมศิริ นิลดำ. (2561). พฤติกรรมการรังแกกันผ่านโลกไซเบอร์ของนักเรียนระดับ มัธยมศึกษาในจังหวัดเชียงราย. วารสารการสื่อสารและการจัดการ
ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน. (2563). เอกสารเกี่ยวกับการคุ้มครองและ ช่วยเหลือนักเรียน. กระทรวงศึกษาธิการ.
เสาวนีย์ สุขทนารักษ์. (2546). ปัญหาและแนวทางในการแก้ไขปัญหายาเสพติดของนักเรียนใน โรงเรียน มัธยมศึกษา (งานนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1. (2567). รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปี. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1.
สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์. (2565). รายงานสถานการณ์ภัยคุกคามทางไซเบอร์. สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.(2564).รายงานสถานภาพการศึกษาไทย. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักนายกรัฐมนตรี. (2560). นโยบายและแผนความมั่นคงแห่งชาติ. สำนักนายกรัฐมนตรี.
Brugman. (2004). (Research on community participation and parental roles in security) .
Dorman, A. (2004). (Research on emergency response planning and drills) .
Gulick, L., & Urwick, L. (1973). Papers on the Science of Administration.
OECD. (2021). Education in a digital world. OECD Publishing.
Stokely. (1978). (Research on the effectiveness of drug prevention through school and community collaboration)
