DIGITAL LEADERSHIP OF PRIVATE SCHOOL ADMINISTRATORS
Keywords:
Digital Leadership, Administrators of private schoolAbstract
This academic article Is content about digital leadership, which focuses on developing students to have a variety of knowledge and skills, focusing on using digital technology in management to raise the quality of students and personnel to keep up with changes. This academic paper The author seeks to emphasize the Digital Leadership Components of Private School Administrators. There were revealed to be four components: 1) computer vision 2) knowledge and abilities in digital technology 3) Electronic communication and information 4) Technical knowledge. Academic papers were published by authors who combined concepts, principles, theories, and educational activities. Scholars debate the value of digital leadership for private school administrators. It is an organization that relieves the government of the responsibility of providing public education. The government has created a strategy for human resource development in the digital age. Improve the essential digital skills of private school digital workforce administrators. As a result, switching roles and responsibilities is crucial. To put in place a new management style. As a result, digital leadership has become critical. Increasing efficiency and effectiveness.
References
กนกอร สมปราชญ์. (2560). ภาวะผู้นำการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน: การศึกษาทฤษฎีฐานราก. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 12(34), 51-66.
จันทนา แสนสุข. (2559). ภาวะผู้นำ Leadership. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: บริษัท ทริปเพิ้ลกรุ๊ป จำกัด.
จิตรกร จันทร์สุข. (2564). การศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัลสำหรับผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาส. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 15(2), 36-49.
ชุติรัตน์ กาญจนธนชัย. (2562). ตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำดิจิตอลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัล. ขอนแก่น: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ปกรณ์ ลี้สกุล. (2561). Leadership in digital era: ภาวะผู้นำในโลกดิจิทัล. เรียกใช้เมื่อ 1 2สิงหาคม 2565 จาก http://today.line.me/th/pc/article/leadership+in+Digital+Era
เลอศักดิ์ ตามา และ สุมาลี ศรีพุทธรินทร์. (2564). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วารสารรัชต์ภาคต์, 15(38), 224.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุชญา โกมลวานิช และคณะ. (2563). องค์ประกอบของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23. ใน สุรศักดิ์ วงศ์รัตนชีวิน (บ.ก.) การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 21 (น.700-708). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
พา อักษรเสือ และ เอกราช โฆษิตพิมานเวช. (2562). ภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาจังหวัดขอนแก่น. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 6(3), 634.
American Library Association. (2017). Guidelines for information services. New York: Marcel Dekker,Inc.
Bowden, D. (2007). Origins and concepts of digital literacy. (p.19-34) In Lan kshear, C. & Knobel, M. (Eds.). Digital literacies: Concepts, policies and practices. New York: LangPub.
Gkuster, P. (1997). Digital literacy. New York: John Wiley.
Martin, A. (2008). Digital literacy and the “Digital society. (p.151-175). In Lankshear, C.,
& Knobel, M. (Eds.) Digital literacy: Concepts, policies and practices. New York: Lang Pub.
Sheninger, E. (2019). Digital leadership: changing paradigms for changing time. Newbury Park, CA: Sage Publications.
Sullivan, L. (2017). 8 Skills Every Digital Leader Needs. https://www.cmswire.com/digitalworkplace/8-skills-every-digital-leader-needs/
Toduk, Y. (2014). 2023 Lideri-Dijital Çağın Liderlik Sırları. Istanbul. Doğan Egmont
Yayınları.
