THE MODEL OF PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY IN PRIMARY SCHOOL IN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE IN NONG BUA LAMPHU
Keywords:
learning community model, vocational, small primary schoolAbstract
The objectives of the research were 1.to study the communities factors supported the occupational learning in small Primary Educational schools of teachers, 2. to study the components of being community for teachers occupational learning in the small Primary Educational schools, 3. to study the suggestion on being community for teachers occupational learning in small primary educational schools and , 4. to study the communities model for teachers occupational learning in the small Primary Educational schools. the samples were 286 persons from administrators and teachers. the instruments using for research created and developed from alpha's cronbach with reliability of 0.895, the data analysis by using package program included percentage, mean standard deviation, Pearson correlation and stepwise multiple regression.
The results of findings were as follows :
- The general data of administrators and teachers were founded that the mainly teachers were on the percentage of 84.20, with female for the percentage of 69:70 with the age of 31- 40 years for the percentage of 35.50, working experience of 1-10 years for the percentage of 59.40, education of bachelor degree for the percentage of 71.40 the schools were operate on communities activities for teachers occupational learning of the percentage for 85.00, activities participation forthe percentage of 82.50 communities.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจํากัด.
มินตรา ลายสนิทเสรีกุล. (2557). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนสู่การเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพของโรงเรียนมธัยมศึกษาในสหวิทยาเขตเบญจบูรพา กรุงเทพมหานคร. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ ทางการศึกษา, 9(3),392-406.
นิพล อินนอก. (2556). ตัวแปรที่ส่งผลต่อระดับความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียน. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
วาสนา ทองทวียิ่งยศ. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ครูในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ศกลวรรณ สินประเสริฐ. (2562). ปัจจัยที่ส่งผล ต่อความเป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 7. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2557). รายงานการวิจัยสมรรถนะครูและแนวทาง การพัฒนาครูในสังคมที่เปลี่ยนแปลง. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). เอกสารประกอบการศึกษาด้วยตนเอง หลักสูตรผู้ช่วยผู้บริหารสถานศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา ตามหลักเกณฑ์และ วิธีการพัฒนาขาราชการครูเพื่อเข้าสู่ตำแหน่งสายงานผู้บริหารในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงาน.
Yamane, Taro. (1973). Statistics : An Introductory Analysis. 2rd ed. New York : Harper. and. Row.
