MANAGEMENT OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS ACCORDING TO KALAMA SUTTA PRINCIPLES IN THE DIGITAL AGE

Authors

  • Prasit Chaisri Phetchabun Rajabhat University, Thailand

Keywords:

Management of Educational, Kalama Sutta Principles, The Digital Age

Abstract

The present times, digital technologies play a crucial role in the success of management in any organization. These technologies have also brought comfort and convenience to people's lives, leading to changes in various aspects such as social, economic, and educational. The rapid and continuous evolution of digital technology is responsible for such changes. Therefore, it's necessary for organizations to keep up with these technological advancements to stay relevant and competitive. Both positive and negative impacts of these changing trends must be realized. To adapt and find ways to develop the organization in line with the changing direction of society and the changing needs of consumers. Including educational institutions that must adapt and find ways to proceed. Teaching and learning management include an environment suitable for learners in the digital age. Educational institution administrators should consider applying Buddhist principles to manage their institutions in the ever-evolving world of technology. One such principle is the Kalama Sutta Principles a sutra that emphasizes reasoning and scientific principles. The name chosen for news articles can also have an impact on the efficiency and effectiveness of educational institution administration in the digital age.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน: พุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 3).กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.จำกัด.

จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.

ธีระ รุญเจริญ. (2554). ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ข้าวฟ่าง.

ธงชัย สมบูรณ์. (2560). โลกหลังยุคใหม่ อนาคตทางการศึกษาและปัญญาของชาติ. เรียกใช้เมื่อ 1 เมษายน 2566 จาก https://www.matichon.co.th/columnists/news_783896.

ปัณณทัต กาญจนะวสิต. (2559). โลกยุค 4.0 World 4.0. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขานุการกองทัพบก.

พุทธทาสภิกขุ. (2540). ฟ้าสางทางการขุดเพชร.ธรรมทานมูลนิธิ และ สนพ. สุขภาพใจ. สำนักพิมพ์ ธรรมสภา.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2546). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม.กรุงเทพมหานคร: การศาสนา.

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2554). การเสริมสร้างทักษะชีวิต ตามจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนระดับประถมศึกษา-มัธยมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตร แห่งประเทศไทย.

สมศักดิ์ อัมพรวิสิทธิ์โสภา. (2560). การเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิวิธภาษาและวรรณคดีวิจักษ์ ม.1.ภูมิบัณฑิต.

ไวส์ โลจิสติกส์. (2565). ยุคดิจิทัล 4.0 เมื่อดลกขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยี. เรียกใช้เมื่อ 5 เมษายน 2565 จาก https://www.wice.co.th/2018/01/11/digital-4-0-technology/

เอกชัย กี่สุขพันธ์ .(2560). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. เรียกใช้เมื่อ 25 มีนาคม 2561 จาก https://www.trueplookpanya.com/education/content/52232

Tracey Wilen. (2018). Digital Disruption: The Future of Work, Skills, Leadership, Education and Careers in a Digital World, New York: Peter Lang Inc.

Steve Case. (2016). The Third Wave: An Entrepreneur’s Vision of the Future New York: Simon & Schuster, Inc.

Downloads

Published

2024-06-30