STRATEGY LEADERSHIP MODEL OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE JURISDICTION OF SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 15

Authors

  • Supatcha Srichaum Pathumthani University. Thailand.
  • Pornrat Langkasuth Pathumthani University. Thailand.
  • Kanit Sukrat Pathumthani University. Thailand.

Keywords:

Leadership, Strategic Leadership, School Administrators

Abstract

This study aimed to 1) study the level of strategic leadership of school administrators and the level of school effectiveness, 2) compare the level of strategic leadership of school administrators and the level of school effectiveness, and 3) examine the consistency of the structural equation model of strategic leadership of school administrators that affect the effectiveness of schools under the Office of the Secondary Education Area, Chonburi Rayong. The population used in this research was school administrators and teachers in 51 schools under the Office of the Secondary Education Area, Chonburi Rayong, in the academic year 2022, totaling 2,656 people, and a sample of 348 people. The research instrument was a 5-level rating scale questionnaire. Data analysis was performed using a ready-made statistical program. The statistics used for data analysis were frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, and one-way variance.

The research results are as follows: 1) The overall level of strategic leadership of school administrators has a high mean. 2) The results of the comparison of the level of strategic leadership of school administrators show that the overall level of strategic leadership of school administrators is significantly different at the .01 level. และ 3) The results of the examination of the consistency of the structural equation model Strategic leadership components of school administrators that affect school effectiveness are consistent with empirical data.

 

References

เจริญชัย บรรเลงรมย์. (2550). ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจในการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนกับประสิทธิผลของโรงเรียน. วารสารการศึกษาพื้นฐาน, 8(1), 22-35.

ทิศนา แขมมณี. (2557). การพัฒนาและดำเนินการตามกลยุทธ์ในการบริหารการศึกษา.วารสารการศึกษาระดับชาติ, 23(1), 55-72.

นนทกร อาจวิชัย & มาริสา ไกรฤกษ์. (2554). บทบาทของผู้นำในการพัฒนาองค์กรให้มีประสิทธิภาพ. วารสารการศึกษาทางการบริหาร, 15(3), 12-24.

นฤมล สุภาทอง. (2560). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน.วารสารการศึกษาภาคตะวันออก, 13(1), 30-42.

เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2559). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในการบริหารสถานศึกษา. วารสารการศึกษาทางการบริหาร, 22(4), 50-62.

ปนัดดา วรกานต์ทิวัตถ์. (2555). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนกรุงเทพมหานคร. วารสารการศึกษาอาชีวศึกษา, 17(2), 60-75.

พิรุณ รัตนวณิช. (2555). การบริหารงานในยุคที่มีการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจ.วารสารการบริหารการศึกษา, 20(2), 45-58.

รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2561). ภาวะผู้นำและการพัฒนาองค์กร.วารสารการบริหารองค์การ, 14(3), 44-56.

สัมฤทธิ์ กางเพ็ง. (2561). ปัจจัยทางการบริหารที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน.วารสารการศึกษาการบริหาร, 10(2), 79-89.

สำนักงานโครงการนำร่องปฏิรูปการศึกษา. (2554). การปฏิรูปการศึกษาภายใต้พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.

สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (2558). การบริหารเชิงกลยุทธ์ในองค์กรการศึกษา. วารสารการศึกษาทางการบริหาร, 18(2), 80-92.

สุวิทย์ ครึกกระโทก. (2564). ความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อผลลัพธ์ทางการศึกษา. วารสารการศึกษา, 30(4), 105-118.

อารุง จันทวานิช. (2557). การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของไทยในการตอบสนองต่อความต้องการของชุมชน. วารสารการศึกษาไทย, 12(1), 1-10.

Du Brin, A. (1998). Leadership: Research findings, practice, and skills (2nd ed.). Houghton Mifflin.

Downloads

Published

2025-02-28

Issue

Section

Research Article