THE CORRELATION BETWEEN SOCIAL INTELLIGENCE AND PROBLEM SOLVING SKILLS OF MATTHAYOMSUKSA 6 STUDENTS UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE CHANTHABURI TRAT
Keywords:
Social Intelligence, Problem Solving Skills, KindnessAbstract
This research aimed to 1) Study the level of Social Intelligence among Matthayomsuksa 6 students under the Secondary Educational Service Area Office Chanthaburi Trat. 2) Study the Problem-Solving Skill of Matthayomsuksa 6 students under the secondary educational service area office Chanthaburi Trat. And 3) Study the relationship between Social Intelligence and Problem-Solving Skills among Matthayomsuksa 6 students under the secondary educational service area office Chanthaburi Trat. The sample consisted of 301 Matthayomsuksa 6 students from Mueang Trat District by Stratified Random Sampling, Trat Province, in the academic year 2024. The research tool a Social Intelligence measurement scale based on a five-rating scale, with a reliability coefficient of .93 and the Problem-Solving Skills test consisted of multiple-choice questions with four answer options and had a reliability coefficient of .91. The statistic for data analysis included percentage, mean, standard deviation, and Pearson correlation.
The result revealed that: 1) The overall Social Intelligence of Matthayomsuksa 6 students was at a high level across all aspects, except for kindness, which was at a moderate level. 2) The overall Problem-Solving Skills of the students were at a good level. Specifically, the components of Root Cause Analysis and Solution to Problem were at a good level, while Problem Identification and Problem Solving were at a moderate level. Audit of results was at a very good level. And 3) The correlation between social intelligence and problem-solving skills was significantly positive at a very high level, with statistical significance at the .01 level.
References
ชวลิต ชูกำแพง. (2551). การประเมินการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ชูชัย พงศ์ไพบูลย์ศิริ และคณะ. (2566). แนวทางการเสริมสร้างความฉลาดทางสังคมของนักเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 6 (3), 1341-1359.
บุญยาพร พลคร และคณะ. (2567). ผลขอลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย โรงเรียนบ้านตีบใต้ จังหวัดเพชบูรณ์. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์. 11 (2), 85-97.
ปวริศา ภวเจริญผล. (2559). การตรวจสอบกลุ่มตัวแปรความฉลาดทางสังคมที่ทำนายสุขภาพจิตทางบวกของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดปราจีนบุรี. ใน วิทยานิพนธ์หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางวิทยาการปัญญา. วิทยาลัยวิทยาการวิจัยและวิทยาการปัญญา มหาวิทยาลัยบูรพา.
พิมพ์พร ภิญโญ. (2565). การพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสารโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน. ใน วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตรศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
มะลิ ทิพพ์ประจง. (2563). ภาวะผู้นำในยุคโลกาภิวัตน์ที่ 21. Journal of Roi Kaensarn Academi. 5 (2), 114-121.
ศิริญพร บุสหงษ์. (2561). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความฉลาดทางสังคมของนักศึกษาพยาบาล. ใน วิทยานิพนธ์หลักสูตรพยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช. มหาวิทยาลัยบูรพา.
สมนึก ภัททิยธนี. (2555). การวัดผลการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กาฬสินธุ์: โรงพิมพ์ประสานการพิมพ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด. (2567). ข้อมูลนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 อำเภอเมืองตราด จังหวัดตราด ปีการศึกษา 2567. เรียกใช้เมื่อ 14 พฤศจิกายน 2567 จาก http://info.sesact.go.th/tableSchoolmis.php?op=2.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2556). สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษากับเส้นทางการพัฒนาการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร: บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.
อาภา จันทรสกุล. (2551). เทคนิคการปรึกษาเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 5). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ นนทบุรี : สำนักพิมพ์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
Best, J. W. (1970). Research in education. (2nd ed.). New Jersey : Prentice-Hall.
Good, C. V. (1973). Dictionary of Education. New York : McGraw – Hil Book Co.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 30 (3), 607-610.
Pearson, K. (1896). Mathematical contributions to the theory of evolution. III. Regression, heredity, and panmixia. Philosophical Transactions of the Royal Society of London. 187, 253-318.
Sullivan, H. S. (1949). Conceptions of Modern Psychiatry. Washington, D. C. : William A. White Psychiatric Foundation.
World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report 2020, 36.
