ADMINISTRATION OF THE CHILD DEVELOPMENT CENTER TALAT SAI SUBDISTRICT ADMINISTRATIVE ORGANIZATION CHUM PHUANG DISTRICT NAKHON RATCHASIMA PROVINCE
Keywords:
Learning Management, Learner-Centered, Primary EducationAbstract
This research aimed to (1) study and compare the administrative practices of the Child Development Center under the Talad Sai Subdistrict Administrative Organization, Chum Phuang District, Nakhon Ratchasima Province; (2) compare the administration of the Child Development Center classified by parents' occupation and educational background; and (3) propose guidelines for improving the management of the Child Development Center. The sample group consisted of 122 parents of children enrolled at the center, selected using Krejcie and Morgan’s sample size determination table. The research instruments were a five-point Likert scale questionnaire and a semi-structured interview. The content validity index (IOC) ranged from 0.80 to 1.00, and the reliability coefficient of the questionnaire was 0.80. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and F-test.
The results revealed that 1) overall, the administration of the Child Development Center was rated at a high level. The strengths included the physical infrastructure and facilities, while community engagement remained an area needing further improvement. 2) there were no statistically significant differences in the administration of the center when classified by parents' occupation or educational background. And 3) guidelines for improvement should focus on personnel development and creating a learning-conducive environment for children. Additionally, curriculum refinement should support age-appropriate development, emphasizing learning through play and creative activities. Strengthening partnerships with parents, communities, and other agencies is recommended to foster holistic early childhood development.
References
กมลสรวง อุดมเดช. (2561). ทรรศนะของผู้ปกครองต่อการจัดการศึกษาโรงเรียนธนพร เซนต์เม รีแอน อำเภอบางบัวทอง จังหวัดนนทบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์คุรุสภา.
โกวิทย์ พวงงาม. (2560). การจัดอบรมและการศึกษาต่อสำหรับบุคลากรทางการศึกษาเพื่อพัฒนาการจัดการชั้นเรียน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
จรัส สุวรรณมาลา. (2563). การส่งเสริมความร่วมมือระหว่างศูนย์พัฒนาเด็กเล็กกับผู้ปกครองและชุมชนในประเทศไทย. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขา การศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
จีรภา พลชา. (2559). ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนต่อการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในอำเภอท่าลี่ จังหวัดเลย. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ชาติชาย แก้วอารีย์. (2559). ความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อการบริหารจัดการศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลทองเอน อำเภออินทร์บุรี จังหวัดสิงห์บุรี. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ณัฐติยา คงทอง. (2565). การศึกษาความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยนเรศวร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). วิจัยทางการศึกษา: แนวคิดและวิธีการ (พิมพ์ครั้งที่ 10). สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
โศรดา เปลี่ยนจันทร์. (2562). ความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลควนชะลิก อำเภอหัวไทร จังหวัด นครศรีธรรมราช. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย สงขลานครินทร์.
สมปอง เพ็ชรพราว. (2564). ความคิดเห็นของประชาชนที่มีต่อการบริหารงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลคูคด อำเภอลำลูกกา จังหวัดปทุมธานี. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2558). แนวทางการพัฒนาการศึกษา ปฐมวัย. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). รายงานแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์สภาพัฒน์.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 33(1), 67.
