THE GUIDELINES FOR DEVELOPING TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER UDON THANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Keywords:
guidelines, transformational leadership, school administratorsAbstract
The purposes of this research were: 1) to study the components and indicators of transformational leadership of school administrators and 2) to create the guidelines for developing transformational leadership of school administrators by using the Mix Methods Research. The research was carried out in 2 phrases: Phrase 1: to study the components and indicators which was given information by 5 experts. The obtained data were analyzed by mean and standard deviation. Phrase 2: to create the guidelines for developing transformational leadership of school administrators, which was subdivided into 2 steps:
step 1) determining the guidelines for developing transformational leadership of school administrators with the data from 5 experts, by using a structured interview, step 2) evaluating the guidelines for developing transformational leadership of school administrators with the data provided by 5 experts, analyzed by mean and standard deviation.
The results of this research were as follows: 1) The components and indicators of transformational leadership of school administrators consisted of 4 components,
27 indicators including (1) Idealized Influence 10 indicators (2) Intellectual Stimulation
5 indicators (3) Inspiration Motivation 5 indicators and (4) Individualized Consideration
7 indicators. The mean of assessment was at the highest level. And 2) The proposed guidelines for developing transformational leadership of school administrators led to: 2.1) the guidelines were 4 aspects, 33 directions: (1) Idealized Influence, 16 directions, (2) Intellectual Stimulation, 5 directions, (3) Inspiration Motivation, 6 directions and (4) Individualized Consideration, 6 directions. 2.2) The guidelines for developing transformational leadership of school administrators, all 4 aspects, 33 directions, were having appropriateness and feasibility at highest level.
References
กานต์สุดา มาฆะศิรานนท์. (2557). การพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: เอ็กซ์เปอร์เน็ท.
กมลมาลย์ ไชยศิริธัญญา. (2559). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อสมรรถนะหลักของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 9(2), 1510-1525.
กิติศักดิ์ ปัญโญ. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ธนพัฒน์ เมฆเคลื่อน. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
นภัทร เสนพงษ์. (2561). กระบวนการสร้างแรงบันดาลใจในการทำงานบริการวิชาการแก่สังคมของบุคลากรในมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
มยุรฉัตร พูลธนสวัสดิ์. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของครูโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอดอนเจดีย์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยรังสิต.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555). แนวคิด ทฤษฎี และประเด็นเพื่อการบริหารทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานคร: ทิพยวิสุทธิ์.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2556). ภาวะผู้นำ ทฤษฎี การวิจัย และแนวทางการพัฒนา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัตนา เหลืองาม. (2562). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี จันทบุรี.
สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (2550). ภาวะความเป็นผู้นำ. กรุงเทพมหานคร: เอ็กซ์เปอร์เน็ท.
สุวิมล โพธิ์กลิ่น. (2560). การบริหารสถานศึกษายุคใหม่ที่มีประสิทธิผล. อุบลราชธานี: ยงสวัสดิ์อินเตอร์กรุ๊ป.
Bass, B. M. (1985). Leadership & Performance beyond Expectation. New York: The Free Press.
Bass, B. M. (1997). New Paradigm of Leadership: An Inquiry into Transformational Leadership. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
Bass, B. M.. (1998). Transformational: Industrial, Military, & Educational Impact. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving Organizational Effectiveness through Transformational Leadership. Newbery Park, CA: Sage.
Bennis, W. G., & Nanus, B. (1985). Leader: The Strategies for Taking Charge. New York: Harper & Row.
Burns, J. M. (1978). Leadership. New York: Harper & Rows.
Kouzes, J.M., and Posner, B.Z. (2012). Leadership the Challenge Workbook. California: Jossey-Bass.
