CREATIVE LEADERSHIP THAT AFFECTS SCHOOL EFFECTIVENESS UNDER SURATTHANI PRIMARY SERVICE AREA OFFICE 2
Keywords:
Creative Leadership, Schools EffectivenessAbstract
The objectives of this research are 1) to study the level of creative leadership of schools affiliated to the Surat Thani Primary Area Office 2 2) to study the effectiveness of schools affiliated to the Surat Thani Primary Area Office 2 3) To study the relationship between creative leadership and effectiveness of schools affiliated to the Surat Thani Primary Area Office 2 and 4) to study the predictive variables of creative leadership that affect the effectiveness of schools affiliated to the Surat Thani Primary Area Office 2. The sample size was determined using Krejcie and Morgan’s table, employing simple random sampling and proportional allocation. The research instrument was a questionnaire with a reliability coefficient of 0.98. Data analysis included frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and multiple regression analysis.
The results showed that:
- Creative Leadership Level of School Administrators Affiliated to the Surat Thani Primary Area Office 2 Overall, the level is very high.
- The level of effectiveness of schools affiliated to the Surat Thani Primary Area Office 2, is the highest overall.
- The Relationship Between Creative Leadership There is a positive relationship with the effectiveness of schools, affiliated to the Surat Thani Primary Area Office 2. It was found that there was a statistically significant positive correlation at the level of .01.
- Creative Leadership Affecting the Effectiveness of schools Affiliated to the Surat Thani Primary Area Office 2 It was found that the best predictors that affect the effectiveness of educational institutions are teamwork, flexibility, vision, and imagination. 57.40 percent and the prediction equation in score as follows:
The predicting equation of raw score (Y)
= 2.143 + .729 (X4) + .129 (X3) - .340 (X2) + .017 (X1)
The predicting equation of standard score (ZY)
y = .911 (X4) + .181 (X3) - .460 (X2) + .021 (X1)
References
จินตนา ดีดวงพันธ์. (2565). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร,ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ไชยวัฒน์ ชุ่มนาเสียว. (2562). การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้สู่นวัตกรรมการสอนของครู, วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬา ขอนแก่น,6(2), 28-41.
ซูไฮรี มะลีเป็ง. (2565). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ณณัฐ ช่วยงาน. (2565). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2, วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ธนวัฒน์ ฉิมกูล. (2565).รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้นฉบับปรับปรุงใหม่ .(พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร.
วิมาลย์ ลีทอง.(2563). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดสกลนคร.วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วิมลรัตน์ ศรีวะรมย์. (2567). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค 4.0 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง, ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะครุศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566 เรียกใช้เมื่อ 28 มกราคม 2566, จาก https://www.surat2.go.th.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). สรุปสาระสำคัญแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564, เรียกใช้เมื่อ 28 มกราคม 2566, จาก https://www.nesdc.go.th.
หทัยรัตน์ วิโย. (2564). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้ของ ครูในศตวรรษที่21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 จังหวัดหนองคาย. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
LJ Cronbach. (1970). Essentials of Psychological Testing. New York: Harper & Row.
Greenberg, J. and Baron, R.B. (2008). Behavior in organizations. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Hoy, W. K., & Ferguson, J. (1985). A Theoretical Frame Work and Exploration of Organzation Effectiveness of School. Educational Administration Quarterly, 21 (2), 117-134.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational.
Sergiovanni, Thomas J. (1991). The Principalship a Reflective Perspective. 2nd ed.Boston : Allyn Bacon.
