THE DEVERLOPMENT OF READING COMPREHENSION ABILITY FOR MATHAYOMSUKSA 4 STUDENTS THROUGH COOPERATIVE LEARNING USING THE TAI TECHNIQUE COMBINED WITH GRAPHIC ORGANIZERS
Keywords:
Reading comprehension abilities, Cooperative learning using TAI technique, Graphic OrganizersAbstract
This research aimed to: 1) examine the differences in reading comprehension ability of Mathayomsuksa 4 students before and after participating in cooperative learning activities using the TAI technique combined with graphic organizers, 2) analyze the Mathayomsuksa 4 students reading comprehension ability after the learning activities compared with the 70% criterion, and 3) investigate the Mathayomsuksa 4 students satisfaction with the cooperative learning process using the TAI technique and graphic organizers.
The sample group consisted of Mathayomsuksa 4/1 students from Ruangwit
Pittayakom School in the second semester of the 2024 academic year, selected through cluster random sampling. The research instruments included: 1) six instructional plans for teaching reading comprehension based on the TAI technique combined with graphic organizers, 2) a 30-item multiple choice reading comprehension ability test, and 3) a student satisfaction questionnaire covering three aspects. The statistical methods used for data analysis included mean (), standard deviation (S.D.), t-test dependent, and one sample t-test.
The research findings revealed that: 1) the Mathayomsuksa 4 students reading comprehension ability after the cooperative learning using the TAI technique and graphic organizers was significantly higher than before at the .05 level, 2) the Mathayomsuksa 4 students post-instruction reading comprehension scores were significantly higher than the 70% criterion at the .05 level, and
3) the Mathayomsuksa 4 students overall satisfaction with the instructional approach was at the highest leve ( = 4.62, S.D. = 0.34).
References
กรมสามัญศึกษา. (2542). การประกันคุณภาพการศึกษากรมสามัญศึกษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์พัฒนาหนังสือกรมวิชาการ.
กุลิสรา จิตรชญาวณิช. (2563). การจัดการเรียนรู้. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2560). รูปแบบการเรียนการสอนที่หลากหลาย. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นัทธิชา ลิ้มทอง. (2564). การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI ร่วมกับบทเรียนการ์ตูน เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. ใน ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ปฏิญญา โกมลกิติสกุล. (2565). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ OK5R ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด. ใน ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พรนภา บุญสุริวงษ์. (2566). การพัฒนาความสามารถด้านการเขียนเรื่องตามจินตนาการของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยจัดการเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ร่วมกับผังกราฟิก. ใน ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
มงคล พลเยี่ยม. (2560). ความสามารถในการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้ผังกราฟิกร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. ใน ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัยบูรพา.
โยธิน ไกรษร. (2563). หนังสือนิทานอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง “การให้ทาน” เพื่อส่งเสริมการอ่านตีความโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. ใน ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
โรงเรียนเรืองวิทย์พิทยาคม. (2567). สารสนเทศโรงเรียน. เรียกใช้เมื่อ 15 ตุลาคม 2568 จาก https://www.rwps.ac.th/main.
สุกัญญา ไวเกิด. (2566). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย เรื่อง คำราชาศัพท์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับเทคนิค TAI. ใน ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
เสาวนีย์ เสาร์แดน. (2566). การจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ TAI เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. ใน ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
