INFORMATION TECHNOLOGY LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS OF INTERDISCIPLINARY STUDIES OF MOEI RIVER BASIN UNDER TAK SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Keywords:
Leadership, Information technology, Educational institution administratorsAbstract
This research aimed to 1) study the IT leadership of school administrators in the Mae Sot Sub-district Administrative Organization, Tak Secondary Educational Service Area Office, and 2) find ways to promote IT leadership of school administrators in the Mae Sot Sub-district Administrative Organization, Tak Secondary Educational Service Area Office. The research consisted of 2 steps. The sample group was 155 school administrators and teachers in the Mae Sot Sub-district Administrative Organization, Tak Secondary Educational Service Area Office, academic year 2024, and the source of information was 9 experts. The data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis. The results of the research found that:
- The overall IT leadership of school administrators in the Mae Sot Sub-district Administrative Organization, is at a high level. From high to low, they are: having a technology vision, having ethics in using technology, using technology for measurement and evaluation, using technology for management, and using technology for teaching and learning, respectively.
- Guidelines for promoting IT leadership of school administrators in the Mae Sot Sub-district Administrative Organization, Tak Secondary Educational Service Area Office School administrators should create a culture of learning technology to be open to learning and using new technologies in teaching and learning management, use digital accounting and budgeting systems for budget management in educational institutions, promote the use of technology for learning that is appropriate for the context of the school and the needs of the students, support the use of ready-made programs that are appropriate for measurement and evaluation, and promote learning by integrating technology ethics into the curriculum for teaching digital citizenship.
References
ชลันธร ปานอ่ำ. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. พะเยา : การค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยพะเยา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). วิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.
ปิยะวัฒน์ รักราวี. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางงเทคโนโลยีในยุควิถีชีวิตใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่. สงขลา. ในวิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
พิชญาภา ยืนยาว. (2562). ภาวะผู้นำทางการบริหารการศึกษาและสถานศึกษา. นครปฐม : คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎนครปฐม.
ภัคปภัท ธนเรืองสุวรรณ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สหวิทยาเขตเวียงกาหลง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย. พะเยา . ในการค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยพะเยา.
ศิราวุธ บุญชู. (2565). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. บุรีรัมย์. ในวิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สุมิตรา สุวรรณ. (2565). กลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). นครปฐม : เพชรเกษมปริ้นติ้งกรุ๊ป.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566-2570. ตาก : กลุ่มงานนโยบายและแผน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ.2566-พ.ศ.2570). กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
อัษฎา ขาวคง. (2566). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. สงขลา. ในวิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
เอกพงษ์ มังกะระ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียนในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาแม่นาวาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3. พะเยา. ใน การค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยพะเยา.
