INNOVATIVE LEADERSHIP OF EXECUTIVER THAT AFFECT HUMAN RESOURCE MANAGEMENT OF TEACHERS IN SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER NONG KHAI PRIMARY EDUCATIONAL SERVINCE AREA OFFICE 1
Keywords:
Leadership, Educational Administrators, Innovative LeadershipAbstract
This research aims to: 1) study the level of innovative leadership of school administrators under the Primary Educational Service Area Office Nong Khai District 1, 2) compare the level of innovative leadership of school administrators under the Primary Educational Service Area Office Nong Khai District 1 classified by position, school size, and work experience, and 3) study guidelines for developing innovative leadership of school administrators under the Primary Educational Service Area Office Nong Khai District 1. The research sample consisted of 30 administrators and 252 teachers, totaling 282 participants.The data collection instruments were questionnaires with a reliability coefficient of 0.900 and interviews.The statistics used for data analysis included descriptive statistics: frequency, percentage, mean, and standard deviation; and inferential statistics: Independent t-test and One-Way ANOVA, including pairwise mean comparison using Scheffé's method.
The research findings revealed that:
The innovative leadership of school administrators under the Primary Educational Service Area Office Nong Khai District 1, both overall and in all individual aspects, was at a high level. When comparing the innovative leadership of school administrators under the Primary Educational Service Area Office Nong Khai District 1 classified by position, school size, and work experience, the overall findings revealed that school administrators under the Primary Educational Service Area Office Nong Khai District 1 with different positions, school sizes, and work experience had significantly different innovative leadership at the 0.05 statistical significance level.
References
จีราภา ประพันธ์พัฒน์. (2560). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ฐิตินันท์ นันทะศรี. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ธมนวรรณ จันทร์สวย. (2564). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ปรีชา ออกกิจวัตร. (2564). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการศึกษา 5.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในภาคกลางและภาคตะวันออก. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ปวีณา กันถิน. (2560). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สถานศึกษาประชารัฐเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
วรภัสสร์พิชชา โพธมาตร. (2567). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
แพรวพรรณ เปรมลาภ. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
Bennis, W. (1989). On becoming a leader. Addison-Wesley.
DuBrin, A. J. (1998). Leadership: Research findings, practice, and skills. Houghton Mifflin.
Graham-Leviss, K. (2016, December 14). The 5 skills that innovative leaders have in common. Harvard Business Review. Retrieved June 18, 2022, from https://hbr.org/2016/12/the-5-skills-that-innovative-leaders-have-in-common
