THE DEVElOPMENT OF TRAINING CURRICULUM ON USING ONLINE MANAGEMENT PROGRAM FOR ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS LOPBURI PROVINCE.
Keywords:
Training curriculum, Learning management program, Elementary school teacherAbstract
The purpose of this study was to develop the training curriculum on using online learning management programs for elementary school teachers in Lopburi province. This study also aimed to study the effects of the training curriculum implementation that included: (1) comparing elementary school teachers’ knowledge and understanding of using online learning management programs between pre-test and post-test and (2) investigating the elementary school teachers’ satisfaction towards the training curriculum. This study was conducted through a research and development process, divided into two steps: Step 1: Developing the training curriculum; Step 2: Studying the effects of the training curriculum implementation. The participants consisted of 30 elementary school teachers, who were teaching in elementary school education under the Lopburi Provincial Education Office in the 2023 academic year. Purposive sampling was employed to select teachers who experienced at least two years of teaching elementary school education. The need assessment questionnaire, the training curriculum, the training curriculum manual, the knowledge and understanding test form, and the satisfaction questionnaire constituted the research instruments. The data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, t-test dependent sample and content analysis.
The findings revealed that: 1) Elementary school teachers in Lopburi required to train on using online learning management programs such as Google classroom, Zoom meeting, Canva etc. The developed training curriculum included rationale, objectives of the curriculum, content structure, training activities, instructional media, assessment and evaluation, and unit evaluation. The training curriculum and manual had a high level 2) Elementary school teachers’ knowledge and understanding of using online learning management programs after the implementation of the training program were enhanced and significantly higher than before at .05 level. Furthermore, the elementary school teachers’ satisfaction towards the training curriculum was at the highest level.
References
กิตติศักดิ์ สิงห์สูงเนิน และณมน จีรังสุวรรณ. (2558). Google for Education กับการปฎิรูปการศึกษาไทย. วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา, 28(96), 14-20.
ขวัญจิรา โสภณ. (2563). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ สำหรับครูผู้สอนโรงเรียนบ้านม่วงวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์หาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยราขภัฏสกลนคร.
ณฐกร หาญประสิทธิ์. (2563). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการใช้ Google Classroom เพื่อการจัดการเรียนรู้ สำหรับครูในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ใน วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยบูรพา.
นรรัชต์ ฝันเชียร. ประโยชน์ของการฝึกอบรมครู (อินเตอร์เน็ต). เรียกใช้เมื่อ 21 เมษายน 2563. จากhttps://www.trueplookpanya.com.
น้องนุช ธราดลรัตนากร และณัฐพล รำไพ. (2563). การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมออนไลน์ด้วยเทคโนโลยี มัลติมิเดียเชิงปฏิสัมพันธ์ตามแนวคอนสตรัคติวัสเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีของครูประจำการ. วารสารชุมชนวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา,14(3), 248-249.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 3). พ.ศ.2553. ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 116 ตอนที่ 74 ก หน้า 22 (19 สิงหาคม)
พัชรดา นาคา. (2562). การพัฒนากิจกรรมการฝึกอบรมแบบผสมผสานตามแนวคิดการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถในการใช้แอพพลิเคชั่น สำหรับการเรียนการสอนของครู วิทยาลัยนาฏศิลป์ สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ภาวิณี เพ็งธรรม. (2561). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการผลิตหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-book) สำหรับครูโรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษาเทศบาลนครสกลนคร. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
มารุต พัฒผล. (2567). แนวคิดหลักการพัฒนาหลักสูตร กรุงเทพมหานคร: ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้.
สุธาสินี สิทธินุ้ย และคณะ. (2566). การพัฒนาครูในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Google Apps for Education โรงเรียนคีรีวง สำนักงานเขตพิ้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. คลังเอกสารงานวิจัย.
อนุมาศ แสงสว่าง และเฉลิมชัย วิโรจน์วรรณ. (2558). การประยุกต์ใช้กูเกิล คลาสรูม สำหรับการจัดการเรียนการสอนรายวิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบของนักศึกษาคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
Yahfizham, P. F Kasman, R. & Krismadinata (2017). A Review of Cloud Learning Management System. Padang State University, 18(20), 205-206.
