THE PERSONNEL ADMINISTRATION OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN PHRA SRI CHAROEN CAMPUS UNDER THE SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE UBON RATCHATHANI AMNAT CHAROEN
Keywords:
Personnel Administration, Guidelines for Development, AdministratorsAbstract
The objectives of this research were 1) to study the personnel administration of school administrators and 2) to study guidelines for the development of personnel administration of school administrators in Phra Sri Charoen Campus, Secondary Education Service Area Office Ubon Ratchathani Amnat Charoen. The sample consisted 129 teachers, determined by Krecie and Morgan (1970). The informants included ten administrators. The research tools were a questionnaire with a reliability value of .93 and interview questions. The statistics used to analyze data included Frequency, Percentage, Mean, Standard Deviation, and Content Analysis.
The research findings were:
1) The overall state of personnel administration of Phra Sri Charoen Campus school administrators under the Secondary Education Service Area Office Ubon Ratchathani Amnat Charoen was high. When considering each item, it was at a high level. Dividing each aspect from the high to low, there were the workforce planning and positioning, recruitment and appointment, maintaining discipline, strengthening government efficiency, and Investigating personnel resignation.
2) The guidelines for the development of personnel administration of school administrators Phra Sri Charoen Campus included 1) The administrators should set workforce framework of workforce planning and positioning with moral principles and government regulations continuously. 2) The administrators' recruiting and selecting must be carried out transparently and fairly. 3) The administrators evaluation of the performance of teachers and education personnel must be carried out transparently and fairly while also creating morale by giving rewards. 4) The administrators must be good role models and inform teachers and education personnel of good practices. 5) The administrators should inform teachers and education personnel to understand the rules, disciplines and duty awareness.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). คู่มือกระบวนการ idp. สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา, สำนักงานปลัดกระทรวง.
ณัฐนิช ศรีลาคำ. (2558). การบริหารงานบุคคลในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
เตือนใจ คล้ายแก้ว. (2560). แนวทางการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนในจังหวัดพิจิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
เบญจภรณ์ ผินสู่. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2561). ทักษะการบริหารงานของผู้บริหารในสถาบันอุดมศึกษา. วารสาร มจร การพัฒนาสังคม, 3(2), 32-43.
พรทิพย์ เอี่ยมมาลา. (2556). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
มาคอเซาะ สาแล. (2565). การบริหารงานบุคคลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอำเภอบันนังสตา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. หาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
มูนาดียา วาบา. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานบุคคลของผู้บริหาร โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม จังหวัดปัตตานี. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
วิภาดา สารัมย์. (2562). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สุเทพ เท่งประกิจ. (2557). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ. (2563). รายงาน ผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563. กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 , (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 และ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. ครุสภา.
อาทิตย์ รัตนสุริยา. (2557). กระบวนการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาตาม ทัศนะของครูในอาชีวศึกษายะลา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
Adiele , Abraham , Nath M. (2013). Achievement of AbrahamMaslow’needs hierarchy theory among teachers: Implications for human resource management in the Secondary School System in River State. Journal of Curriculum and Teaching, 2(1),140-144.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607- 610.
Weter, J.L. (2012). The changing role of california public school personnel Administrations. Dissertation Abstracts International, 37(9), 109 - A.
Wiles, K.l. (1975). Supervision for better schools. Prentice-Hall.
Wilson, J.S. (2002). Staff development : Examine elementary teacher’ perceptions of practice in one Virginia School Davison. Dissertation Abstracts International, 63(6), 2081 - A.
