THE ROLES OF ADMINISTRATION AFFECTING ORGANIZATIONAL CLIMATE IN PRIVATE VOCATIONAL COLLEGES UNDER THE OFFICE OF THE VOCATIONAL EDUCATION COMMISSION, RATCHABURI PROVINCE
Keywords:
Roles of administrators in private vocational colleges, organizational climate in private vocational colleges, Office of the Vocational Education Commission, Ratchaburi ProvinceAbstract
This study was descriptive research with the following objectives: (1) To study the level of roles of administrators in private vocational colleges, (2) to study the level of organizational climate in private vocational colleges, (3) to examine the roles of administrators that affect the organizational climate in private vocational colleges under the Office of the Vocational Education Commission, Ratchaburi Province. The sample consisted of 207 administrators and teachers from a total population of 211 in the academic year 2024, selected through stratified random sampling proportional to the population size. The research instrument was a questionnaire with reliability of .991. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, and Stepwise Multiple Regression Analysis.
The findings revealed that (1) the overall level of roles of administrators in private vocational colleges was at the highest level. By category, the highest mean was in the strategic direction-setting role, followed by the organizational balancing and controlling role. The lowest mean was in supporting an effective organizational culture. (2) The overall organizational climate of private vocational colleges was at the highest level. By category, the highest mean was in organizational commitment, followed by organizational structure. The lowest mean was in recognition and reward. (3) The roles of administrators significantly affected the organizational climate of private vocational colleges under the Office of the Vocational Education Commission, Ratchaburi Province, at the .01 level. These factors could predict 87.40% of the organizational climate.
References
กรรณิการ์ ทองใบ. (2562). บทบาทผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 1. ปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
กฤติเดช สมตน. (2565). บทบาทผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ณรงค์ พละดร. (2566). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาสำหรับครูโรงเรียนขยายโอกาสในอำเภอเทิง สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงราย เขต 4. ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา.
ธารินี กิตติกาญจนโสภณ. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2. ในวิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พัชชานันท์ โภชฌงค์. (2562). บรรยากาศองค์การกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. ใน วิทยานิพน์ปริญญา ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ริญญาภัทร์ สุภาศิริธนานนท์. (2563). บทบาทผู้บริหารกับบรรยากาศองค์กรของโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดนนทบุรี. ในวิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วรัญญาภัทร์ วรัญญ์วัฒนชัย. (2561). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดลพบุรี (สหวิทยาเขตวงพระจันทร์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. ในวิทยานิพน์ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศาสตรา วงศ์ธนารัตน์. (2560). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษา, 13(2), 45–58.
สุจิรารัตน์ รัชตพงศ์บวร. (2560). บรรยากาศองค์การกับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากร คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อัจฉราภรณ์ บัวลังกา. (2554). บรรยากาศองค์การในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
