GUIDELINES FOR THE DEVELOPMENT OF INTERNAL QUALITY ASSURANCE IMPLEMENTATION IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE SUKHOTHAI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Keywords:
Guideline development, Operations of internal quality assurance system in schools.Abstract
The purposes of this research were 1) study the conditions and problems of internal quality assurance implementation in educational institutions. 2)compare the conditions of internal quality assurance implementation classified by the size of the institutions and work experience. 3) to identify guidelines for improving the implementation of internal quality assurance in educational institutions.. This research was a quantitative study. The sample size was determined using Krejcie and Morgan’s table and consisted of 291 administrators and teachers. The research instruments included a questionnaire, which had a reliability coefficient of .940, and a structured interview form. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way analysis of variance, and content analysis.
The research findings were as follows: 1) The overall condition of the internal quality assurance implementation in educational institutions was at a high level on average, while the overall problems of the internal quality assurance implementation were at a moderate level on average. 2) The comparison of the conditions of internal quality assurance implementation in educational institutions showed that, according to work experience, there were statistically significant differences at the .05 level, while according to school size, there were no significant differences, both overall and in each aspect. And 3) The study found that the development guidelines for internal quality assurance implementation in educational institutions were as follows (1) school administrators analyzed the context of their institutions. (2) school administrators and stakeholders jointly analyzed the context in order to determine strategies and indicators. (3) school administrators established committees to supervise, monitor, and evaluate the implementation process. (4) school administrators developed an information system that enabled easy access to and management of data. (5) educational institutions provided opportunities for parents and the community to participate in monitoring the implementation results. (6) school administrators prepared and reported the Self-Assessment Report (SAR). (7) school administrators applied various management processes in the implementation of internal quality assurance within the institutions.
References
จันทร์คำ ชุมภู. (2568). แนวทางพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในยุคดิจิทัลของโรงเรียนเอกชนกลุ่มลุ่มน้ำเมย สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดตาก. ใน วิทยานิพนธ์หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
ชารีฟาฮ์ ปทาน. (2566). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ลพบุรี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราช ภัฏเทพสตรี.
ชุษณะ พูลสมบัติ. (2565). ปัญหาการพัฒนาคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา สังกัด สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด นครสวรรค์.ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ตัสนีม สะอะ. (2564). การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนเอกชนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปัตตานี. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
มาหะมะบาคอรี มาซอ. (2564). การบริหารงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1. (2568). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568. สุโขทัย: กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวปฏิบัติการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
Hongwaingjun, S. (2022). Implementation of internal quality assurance in schools under the Thonburi District Office, Bangkok (Master’s thesis). Silpakorn University, Bangkok, Thailand.
