TECHNOLOGY LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING EFFECTIVENESS IN SCHOOL UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE NONGKHAI
Keywords:
The technology leadership, The effectiveness in schoolAbstract
The purposes of this research were to study (1) examine the technology
leadership of school administrators under the secondary educational service area office Nongkhai, (2) investigate the effectiveness in school under the secondary educational service area office Nongkhai, (3)examine the relationship between the technology leadership of school administrators and the effectiveness in school under the secondary educational service area office Nongkhai, (4) examine the technology leadership of school administrators affecting to effectiveness in school under the secondary educational service area office Nongkhai. The sample were school administrators and teachers 288 people. The research tool was a 5-level scales questionnaire with a confidence value of .979 The statistics used in this study were descriptive statistics is Frequency, Percentage, Mean, standard deviation and Inferential statistics is Pearson’s Product moment correlation coefficient, Multiple Regression Analysis using Stepwise for identify the level of significance the predictive power.
The results of the study revealed as follows: 1. The technology leadership
of school administrators under the secondary educational service area office Nongkhai was overall at a high level. 2. The effectiveness in school under the secondary educational service area office Nongkhai was overall at a high level.
- The relationship between the technology leadership of school administrators and the effectiveness in school under the secondary educational service area office Nongkhai using Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient had a positive relationship with a high level at the .01 level of significance. 4. The five aspects of the technology leadership of school administrators as consideration could predict the effectiveness in school under the secondary educational service area office Nongkhai at the .01 level of significance with the predictive power of 64.60 (R2 = 0.646) percent and the standard error of
estimate of ± 0.27504. The results of the technology leadership of school administrators affecting to effectiveness
References
ชัญญาภัค ใยดี. (2561). การศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำด้านเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดนครราชสีมา. วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์, 8 (1), 150-164.
ชัยนาม บุญนิตย์. (2563). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีและนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
จุรีรัตน์ ม่วงนา. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. ใน วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นิศาชล บำรุงภักดี. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลโรงเรียน ในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสกลนคร. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. 2546. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
ฉัตรพงศ์ ชูแสงนิล. (2564). ความฉลาดทางดิจิทัล (Digital intelligence). เรียกใช้เมื่อ 15 มิถุนายน 2564, จาก https://www.scimath.org/article-technology/item/10611-digital-intelligence
บารมี จรัสสิงห์. (2560). การบริหารคุณภาพองค์กร. เรียกใช้เมื่อ จากhttps://plan.dmh.go.th/.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษา กรณีทัศนะต่อการศึกษาศตวรรษที่
พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร: ทิพยวิสุทธิ์.
______. (2542). การบริหาร หลักการ ทฤษฎี และประเด็นทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร :ทิพยวิสุทธิ์.
สุพริศร์ สุวรรณิก. (2563). โลกจะเปลี่ยนไปอย่างไร หลังวิกฤตโควิด-19 จบลง?. เรียกใช้เมื่อ 1 มีนาคม 2564, จากhttps://www.bot.or.th/Thai/ResearchAndPublications/articles/Pages/Article_30Mar2020.aspx
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3) : 607 – 610.
Pearson, K. (1920). Notes on the history of correlation. Biometrika, 13(1), 25-45.