DIGITAL LEADERSHIP SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING SCHOOL ADMINISTRATIVE EFFECTIVENESS UNDER LOEI PROVINCIAL VOCATIONAL EDUCATION OFFICE
Keywords:
digital leadership, administrative effectiveness, effectiveness of school administration.Abstract
The objectives of this research were to study: 1) the level of digital leadership of educational institution administrators, 2) the level of educational institution effectiveness, 3) the relationship between digital leadership of educational institution administrators and educational institution effectiveness, and 4) the digital leadership of educational institution administrators affecting the effectiveness of educational institutions under the Loei Provincial Vocational Education Office. The sample group consisted of 165 teachers and educational personnel from the Loei Provincial Vocational Education Office in 2023. The reliability value was 0.995. Statistics used for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson's correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.
The research findings were as follows:
1) The overall level of digital leadership of educational institution administrators was at the highest level.
2) The overall level of educational institution effectiveness was at the highest level.
3) The overall effectiveness of educational institution management had a positive correlation with a high correlation coefficient, statistically significant at the .01 level.
4) The digital leadership of educational institution administrators under the Loei Provincial Vocational Education Office that could predict the effectiveness of educational institutions with statistical significance at the .01 level included: the best predictor variable was the management of digital technology infrastructure (X4) with a predictive regression coefficient of .377, followed by the use of digital technology in administration (X3) with a predictive regression coefficient of .252, and training, development, and performance monitoring (X5) with a predictive regression coefficient of .207. These three variables could collectively predict 59.20% of the effectiveness of educational institution management under the Loei Provincial Vocational Education Office, with a standard error of prediction of .21913.
The multiple regression analysis equations in raw and standardized scores can be written as follows:
Ŷ = 2.055 + .252(X4) + .172(X3) + .126(X5)
Ẑ = .377(X4) + .252(X3) + .207(X5)
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2563 - 2565.
กันตชาติ กุดนอก. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ขวัญพิชชา มีแก้ว. (2562). การบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
จิตติ คู่กระสังข์. (2566). ภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2.
ณณัฐ ช่วยงาน. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา. วารสารวิชาการการบริหารการศึกษา, 14(2), 112-127.
ณัฏฐิตา สงค์แก้ว. (2565). ภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่.การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1. ใน สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ทิพวรรณ สำเภาแก้ว. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครินทร์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุง (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สุรีวิทยาสาส์น.
ปุณณิฐฐา มาเชค. (2566, 26 สิงหาคม). การบริหารองค์กรทางการศึกษาในยุคดิจิทัล. เรียกใช้เมื่อ 12 มากราคม 2566 จาก http://edadm.buu.ac.th/public/backend/upload/ed-adm.buu.ac.th/document/file/document166623381159360600.pdf.
สาวิตรี นุกูล. (2562). ประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธา.
สิทธิชัย สอนสุภี, บุญฤทธิ์ เพ็ชรวิศิษฐ, เกื้อจิตต์ ฉิมทิม และ สุชญา โกมลวานิช. (2563, 27 มีนาคม). องค์ประกอบของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23. วารสารวิชาการ, 637.
สุชญา โกมลวานิช. (2563). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. ในวิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2560). แนวทางพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการและบุคลากรภาครัฐ เพื่อการปรับเปลี่ยนเป็นรัฐบาลดิจิทัล. เรียกใช้เมื่อ 12 มากราคม 2566 จาก https://www.ocsc.go.th/sites.
อดิเทพ เส็งสาย. (2565). การปรับตัวของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารการจัดการศึกษาและเทคโนโลยี, 7(1), 45-59.
อิสระภาพแห่งความคิด ไทยโพสต์. (2566, 2 กันยายน). สอศ. จัดตั้งสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัด 77 จังหวัด ขับเคลื่อนนโยบาย-กระจายอำนาจ. เรียกใช้เมื่อ 12 มากราคม 2566 จาก https://www.thaipost.net/news-update/319791/