การประเมินหลักสูตรสังคมสงเคราะห์ศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2563) คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย
คำสำคัญ:
การประเมินหลักสูตร, สังคมสงเคราะห์ศาสตรบัณฑิต, โมเดล CIPPIบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินหลักสูตรสังคมสงเคราะห์ศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ ตามกรอบ CIPPI Model และ 2) เสนอแนวทางการพัฒนาหลักสูตร เก็บข้อมูลแบบสัมภาษณ์ กับผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 22 รูป/คน แบบสอบถามกับกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 103 รูป/คน และ การสนทนากลุ่ม กับผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 8 รูป/คน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์ด้วยวิธีวิเคราะห์เนื้อหา
ผลของการศึกษาพบว่า
1) พบว่านักศึกษามีความคิดเห็นต่อหลักสูตรในทุกด้านอยู่ในระดับมาก ทั้งด้านบริบทของรายวิชา ปัจจัยนำเข้าเกี่ยวกับสื่อการเรียนรู้ และด้านกระบวนการของหลักสูตร ครอบคลุมการจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผล สะท้อนว่าหลักสูตรมีความเหมาะสม มีคุณภาพ และสามารถสนับสนุนการเรียนรู้ของนักศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2) เสนอแนวทางการพัฒนาหลักสูตร บริบทโครงสร้าง รายวิชา คุณสมบัติผู้สอนและผู้เรียน กระบวนการจัดการเรียนการสอน การบริหารหลักสูตร และการวัดประเมินผลมีความสอดคล้องและเอื้อต่อการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม ควรปรับวัตถุประสงค์ให้สอดคล้องกับเกณฑ์ผลการเรียนรู้ใหม่ ปรับลำดับรายวิชาและเพิ่มหน่วยกิตด้านปฏิบัติ พร้อมทั้งพัฒนาความหลากหลายของวิธีประเมิน บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษามีคุณภาพ ได้รับการยอมรับจากแหล่งฝึกและสถานประกอบการ สามารถทำงานร่วมกับสหวิชาชีพ มีภาวะผู้นำและสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ แต่ควรเสริมทักษะด้านเทคโนโลยีและภาษาอังกฤษเพื่อยกระดับศักยภาพในอนาคต
เอกสารอ้างอิง
คณาจารย์ หลักสูตรสังคมสงเคราะห์ศาสตรบัณฑิต. (2562). การประเมินหลักสูตรสังคมสงเคราะห์ศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. ใน รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
มาเรียม นิลพันธุ์. (2555). การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. ใน รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นงลักษณ์ เทพสวัสดิ์. (2531). การพัฒนาสังคมกับการสังคมสงเคราะห์. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
นิภา สุวรรณแสง ตุมรสุนทร. (2525). สังคมสงเคราะห์ชุมชน. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
แนง โสภณ (NEANG SOPHANA). (2559). การประเมินหลักสูตรระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีวศึกษา (ฉบับปรับปรุง 2012) วิทยาลัยกาปงเฌอเตียล ราชอาณาจักรกัมพูชา. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปานวาด แมนมาศวิหด. (2554). การประเมินหลักสูตรโรงเรียน โป่งน้าร้อนวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
รุ่ง แก้วแดง. (2543). ปฏิวัติการศึกษาไทย. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มติชน.
รัตนศิริ เข็มราชและคณะ. (2558). การประเมินหลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษในฐานะเป็นภาษาโลก คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. ใน รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยบูรพา.
