ภาวะผู้นำกับการคิดแนวขวางเพื่อก้าวไปสู่การสร้างนวัตกรรมการศึกษา

บทคัดย่อ

          การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายความสำคัญของผู้นำที่มีวิธีคิดแนวขวางต่อการสร้างนวัตกรรมการศึกษา โดยใช้วิธีการสังเคราะห์องค์ความรู้ผ่านแนวคิดที่เกี่ยวข้องเพื่อระบุถึงความสัมพันธ์และความเป็นไปได้จากขอบเขตของการศึกษา ซึ่งภาวะผู้นำเป็นสิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้กับทุกคนแต่การคิดแนวขวางกลับไม่ใช่ เนื่องจากมุมมองทางความคิดถูกขัดเกลาจากประสบการณ์และสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน ซึ่งสิ่งสำคัญของการสร้างนวัตกรรมการศึกษา คือ ผู้นำจะต้องมีความคิดเติบโต (growth mindset) โดยสามารถตั้งคำถามแนวขวางที่อยู่บนพื้นฐานขององค์ความรู้และความเป็นไปได้ในทางปฏิบัติ พร้อมทั้งจะต้องมีการออกแบบวิธีการดำเนินงานในการสร้างนวัตกรรมอย่างเหมาะสม นอกจากนี้ เมื่อกระบวนการได้เริ่มต้นขึ้นจนเกิดเป็นผลลัพธ์ใหม่ ไม่ควรละทิ้งผลลัพธ์เดิม และจะต้องพยายามต่อยอดองค์ความรู้จากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง (connecting the dots) เนื่องจากการสร้างนวัตกรรมการศึกษาที่สามารถจับต้องได้จำเป็นต้องอาศัยระยะเวลาและการมีส่วนร่วมของผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสียอย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม การสร้างนวัตกรรมการศึกษาไม่เพียงแต่เป็นการบรรลุเป้าหมายต่อผลสัมฤทธิ์ทางเรียนของผู้เรียนเท่านั้น แต่ยังสะท้อนให้เห็นถึงทิศทางการพัฒนาของนวัตกรรมการศึกษาในอนาคตอีกด้วย