การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่1 ในรายวิชาการออกแบบกราฟิกพื้นฐาน ด้วยการจัดการเรียนรู้สะตีมศึกษา

phattarachai wannayos; ปาริชาติ  ประเสริฐสังข์

Authors

phattarachai wannayos -
ปาริชาติ ประเสริฐสังข์ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

Keywords:

Creativity, Basic Graphic Design, STEAM-based Learning

Abstract

This research aimed to develop the creativity of first-year vocational certificate students in the Basic Graphic Design course through the STEAM education approach. The study employed an action research methodology conducted in three cycles. The target group consisted of 10 students from the Digital Graphics Program at Roi Et Vocational College during the first semester of the 2025 academic year. Research instruments included a 12-hour instructional activity package, a creativity assessment form, and a behavioral observation form.

The research findings revealed that in the first cycle, 5 students (50%) met the 80% performance criteria. In the second cycle, 8 students (80%) met the criteria. By the third cycle, all 10 students (100%) had successfully met the standard. These results demonstrate that learning activities based on the STEAM education approach can effectively enhance students’ creativity.

References

ปัทมพร สุขพงษ์ไทย. (2566). ศึกษาผลการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสะตีมศึกษาเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถในการสร้างสรรค์ชิ้นงานของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนวิทยาศาสตร์, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.

ปาริชาติ ประเสริฐสังข์. (2560). การออกแบบหลักสูตรในศตวรรษที่ 21 (พิมพ์ครั้งที่ 2). ขอนแก่น: ห้างหุ้นส่วนจำกัดโรงพิมพ์คลังนานาวิทยา.

เพียรพิมพ์ ยาระนะ และธงชัย เส็งศรี. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบสตีมโฟว์อินโนเวเตอร์เพื่อส่งเสริมการเป็นนวัตกรรายวิชาการออกแบบกราฟิกสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร, 4(1), 116–132.

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2567). หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2567 ประเภทวิชาศิลปกรรมและเศรษฐกิจสร้างสรรค์ กลุ่มอาชีพศิลปะและการออกแบบ สาขาวิชาดิจิทัลกราฟิก. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สุภัค โอฬาพิริยกุล. (2562, มกราคม–มิถุนายน). STEAM EDUCATION: นวัตกรรมการศึกษาบูรณาการสู่การจัดการเรียนรู้. วารสารวิจัยและพัฒนาหลักสูตร, 9(1), 1–16.

อวยพร ผลาเหิม. (2567). การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์รายวิชาทัศนศิลป์ โดยใช้สตีมร่วมกับการบริการสังคม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการเรียนการสอน, มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด.

อวัศยา สันคม. (2567). การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม และเจตคติต่อการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะตีมศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (หลักสูตรและการสอน), มหาวิทยาลัยพะเยา.

Dewey, J. (1938). Experience and education. Kappa Delta Pi.

Yakman, G. (2008). STEAM Education: an overview of creating a model of integrative education [ออนไลน์]. ค้นเมื่อ 5 พฤษภาคม 2568, จาก: https://www.academia .edu/8113795/STEAM_Education_an_overview_of_creating_a_model_of_integrative_education