การพัฒนาเอกสารประกอบการสอนรายวิชาการวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย สำหรับนักศึกษาอนุปริญญา สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย วิทยาลัยชุมชนน่าน

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการสอนรายวิชาการวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย
2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการสอนรายวิชาการวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย และ

3. เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจในการเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการสอนรายวิชาการวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาอนุปริญญา สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย วิทยาลัยชุมชนน่าน ภาคเรียนที่ 2/2564 โดยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง จำนวน 26 คน เครื่องมือวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ เอกสารประกอบการสอนรายวิชาทางการศึกษาปฐมวัย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจในการเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการสอน การวิเคราะห์ข้อมูล (1) ประเมินความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อเอกสารประกอบการสอนรายวิชาการวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย โดยคำนวณหาค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC และการหาค่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการสอนรายวิชา
การวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย โดยค่าเฉลี่ยและการทดสอบทีแบบไม่อิสระจากกัน (3) ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา
ในการเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เอกสารประกอบการสอนรายวิชาการวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย โดยค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) เอกสารประกอบการสอน รายวิชาการวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย พบว่าได้ดัชนีความสอดคล้องของเอกสารประกอบการสอน ระหว่าง 0.60–1.00 และมีประสิทธิภาพ 80.73/80.90 ตามเกณฑ์ 2) นักศึกษาที่ได้รับการจัด
การเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการสอน พบว่า มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากคะแนนเต็ม 30 คะแนน ก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 12.50 คะแนน หลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 24.27 คะแนน และ ค่า t เท่ากับ 30.216 ค่า P เท่ากับ .01 สรุปได้ว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 3) ความพึงพอใจของนักศึกษาในการเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เอกสารประกอบการสอนรายวิชาการวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( = 4.46, S.D. = 0.15)