The Gap in Expectations from Entrepreneurs Regarding Graduate Characteristics in Chiang Rai Province
Main Article Content
Abstract
This research objectives are 1. to study the characteristics of graduates according to the expectations of enterprises in Chiang Rai Province and 2. to analyze the gap between the characteristics of graduates according to the expectations of entrepreneurs and those that Chiang Rai Rajabhat University produces. Entrepreneurs' hopes for Faculty of Management Science.The sample group studied consisted of 252 graduate users from various establishments that hired graduates in the aforementioned fields to work. The instrument used for data collection was Questionnaire regarding expectations of desirable graduate characteristics which has been checked for accuracy and confidence Statistics used for data analysis include descriptive statistics, including percentages, means, and standard deviations.
The research results found that Entrepreneurs have the highest expectations for every aspect of graduates' characteristics. The highest expectations lie in maintaining the organization's assets. which had the highest average value of 4.51, followed by discipline and responsibility at 4.49 and intelligence at 4.48, respectively. The aspect with the lowest average expectation was personality and appropriate behavior at 4.39 but it is still considered to be at the highest level as well. When considering the standard deviation value It was found that the value was between 0.67 - 1.42, indicating that the data was moderately to somewhat distributed. It reflects that entrepreneurs place high importance on various characteristics of graduates. Especially taking care of property, discipline and tact.
Analysis of the gap between graduate characteristics as expected by the establishment and those produced by Chiang Rai Rajabhat University. There is only a slight difference in averages. An average that is at a very low level but it’s also able to develop the curriculum or teaching further according to the needs of graduate users. The results of the analysis show that every aspect has an average level of "the highest" at a value of approximately 4.45-4.50. This shows very high expectations from the establishment. Indicating consistency in the establishment's expectations. The statistical significance level (Sig) helps to see whether the results of the analysis are statistically significant or not. with values lower than 0.05 for many features. It shows that the results are highly reliable and can confirm that these expectations are true. This indicates that establishments place great importance on morality, ethics, knowledge and communication skills. And this is important information that helps Chiang Rai Rajabhat University improve its curriculum and training to prepare graduates to respond well to market demands.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Journal of TCI is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) licence, unless otherwise stated. Please read our Policies page for more information...
References
กัลยา วานิชย์บัญชา. (2560). การวิเคราะห์สถิติชั้นสูงด้วย SPSS for Window. พิมพ์ครั้งที่ 12. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจํากัด สามลดา.
คณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา (2557). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษภายในสถาบัน ระดับอุดมศึกษา พ.ศ.2557. พิมพ์ครั้งที่ 3: สิงหาคม 2560.สำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา.
ณัฐนันท์ ประสีระเตสัง. (2561). ความต้องการของผู้ประกอบการ ต่อคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์สาขาเทคโนโลยีการจัดการอุตสาหกรรม. ปริญญามหาบัณฑิต คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ณฐภศา เดชานุเบกษา. (2564). ความคาดหวังของสถานประกอบการในการทาข้อตกลงความร่วมมือในการร่วมผลิตบัณฑิตกับหลักสูตรแบบบูรณาการกับการทำงาน. ทุนอุดหนุนการวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ศิริพร เจริญศรีวิริยะกุล (2564). ความคาดหวังของสถานประกอบการที่มีต่อคุณลักษณะของนักศึกษา ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing. 5th ed. New York: Harper Collins Publishers. pp. 202-204.
Lalley, J.P., & Miller, H. (2007). The learning pyramid: Does it point teachers in the right direction?, Journal of Examining the Learning Education, 128(1), 68