Guidelines for Development Budgeting Management in Schools under The Secondary Educational Service Area Office Maha Sarakham Guidelines for Development Budgeting Management in Schools under The Secondary Educational Service Area Office Maha Sarakham
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) study the current state, desirable state and need assessment for budgeting management in schools under the secondary educational service area office Maha Sarakham. 2) study guidelines for development budgeting management in schools under the secondary educational service area office Maha Sarakham. The research process was divided to 2 phases: Phase 1 ; to study the current state, desirable state and need analysis for budgeting management in schools. The sample group used in the research was administrators and teachers, 320 people. The research tool was a questionnaire. The statistics used for data analysis were mean, percentage, standard deviation. Phase 2; to study guidelines for development budgeting management in schools. The target group is 9 experts. The research tool was interview form, data analysis by content analysis.
The research results were found that : 1. The current state in overall was moderate level, desirable state in overall was in the high level. The need assessment for budgeting management in schools rank from high to low level was 1) Asset management 2) Finance and account management 3) Educational resource mobilization 4) Checked, tracked, evaluated 5) Budget planning 2. Guidelines for development budgeting management in schools Include 1) asset management, guidelines are 1)Practice to regulations and laws 2)Planning asset management, Finance and account management, guidelines are 1)Promote and develop administrators and teachers about financial and accounting management 2)Practice to regulations and laws of financial and accounting management 3) Action plan for financial and accounting management, Educational resource mobilization, guidelines are 1)Participatory process for educational resource mobilization 2)Using benefit from educational resource mobilization 4) Checked, tracked, evaluated, guidelines are 1) Checked, tracked, evaluated for budgeting management 2) Report for checked, tracked, evaluated for budget using, Budget guidelines are 1)Practice planning and budget expenditure plan 2)The goal of budget expenditure operations.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ชัยสิทธิ์ เฉลิมมีประเสริฐ. (2544). มาตรฐานการจัดการทางการเงิน 7 Hurdles กับการจัดทำงบประมาณระบบใหม่. กรุงเทพฯ: ธีระฟิล์ม แอน ไซเท็กซ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พวงผกา พรมราช. (2559). การพัฒนาแนวทางการจัดการความเสี่ยงด้านการบริหารงบประมาณในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พิณสุดา สิริธรังศรี. (2562). การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา. สุทธิปริทัศน์.33(106),134-148.
รุ่ง แก้วแดง. (2546). โรงเรียนนิติบุคคล. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ: วัฒนาพานิช.
สมศักดิ์ กรอบสูงเนิน. (2552). การศึกษาปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการบริหารงานงบประมาณ ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : ทวีพริ้นท์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม. (2561). รายงานการวิเคราะห์ความเสี่ยงเกี่ยวกับการปฏิบัติงานที่อาจเกิดผลประโยชน์ทับซ้อน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา มหาสารคามประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2561.มหาสารคาม: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). คู่มือการบริหารโรงเรียน ในโครงการพัฒนาการบริหารรูปแบบนิติบุคคล. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ เรื่อง การศึกษาระบบบริหารภาครัฐ ด้านทรัพยากรเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), p. 607-610.