Factors Effective Happiness at Work of Teachers in Schools Under Loei Primary Educational Service Area Office 3 Factors Effective Happiness at Work of Teachers in Schools Under Loei Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
To be happy in the work of teachers, administrators must provide support in the work of the organization. To stimulate good interaction between co-workers These things contribute to the efficient functioning of the organization. This research aimed: 1) to investigate the happiness level at work of teachers, 2) to describe the factors affecting the happiness at work of teachers, 3) to explore the relationship between the happiness and the factors affecting the happiness at work of teachers, 4) to find out the factors affecting the happiness at work of teachers, 5) to construct the predictive equation of the factors affecting the happiness at work of teachers. The research samples comprised of 207 teachers under Loei Primary Educational Service Area Office 3. The research instrument used for data collection was a rating scale questionnaire which earned data were analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson’ s product moment correlation coefficient and multiple regression analysis. The enter method was used for the selection the statistically significant variables and then constructed the variables for predictive education by the stepwise method.
The results of the study revealed as follows: 1) The overall aspect of teacher’s happiness at work was distinctly found at a high level. 2) The highest mean of the factors affecting the teacher’s happiness was distinctly found at a high level. 3) The teachers’ work happiness was positively correlated with the factors affecting the teachers’ work happiness at a positive relationship with a high level at the .01 level of significance. 4) The factors affecting work happiness of teachers under Loei Primary Educational Service Area Office 3 with the statistical significance at .01 level were the relationship at Social Relationship (X2), Core Job Dimension (X1), and Working Environment (X3) respectively. 5) The results of the stepwise multiple regression analysis can be written as an equation as follows:
Equation in raw score. = 1.563 + 0.305(x2) + 0.173(x1) + 0.164(x3)
The forecast of the variance. = 0.388(x2) + 0.211(x1) + 0.210(x3)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กอปรลาภ อภัยภักดิ์. (2563). บรรยากาศองค์กรแห่งความสุข: คนเบิกบาน งานสำเร็จ. วารสารมนุษยศาสตร์ปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 6(1), 315 – 330.
กษมา ช่วยยิ้ม. (2563). การพัฒนารูปแบบการสร้างความสุขในการทำงานของผู้บริหารและครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.สุราษฎร์ธานี: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ก่อกนิษฐ์ คำมะลา. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ความสุขในการทำงานของครูประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
จตุพร ไชยราช. (2561). ปัจจัยที่มีผลต่อความสุขในการทำงานของบุคลากรสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยพะเยา. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง หลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา.
ดามรัศม์ รัตนนาคินทร์. (2557). ปัจจัยแวดล้อมในการทำงานที่มีผลต่อความสุขในการทำงานของเภสัชกรโรงพยาบาลในสังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข. Veridian E-Journal Science and Technology Silpakorn University, 1(4), (17 - 30).
ธารินทร์ ระศร. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษาเขต 21. วิทยานิพนธ์คุรุศาสตร์มหาบบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา.อุดรธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ธีระศักดิ์ ทรัพย์ประเสริฐ. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงาน ของบุคลากรมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 15(2),1-15.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. พิมพ์ครั้งที่10. กรุงเทพฯ: บริษัท สุวีริยาสาส์น จำกัด.
พันชัย เม่นฉาย. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของบุคลากรมหาวิทยาลัยสวนดุสิต.วารสารวิชาการบัณฑิตวิทยาลัยสวนดุสิต,16(2), 61 -78.
ภาวินี พลายน้อยและจักรชัย สื่อประเสริฐสิทธิ์. (2561). ปัจจัยที่มีอิทธิผลต่อความสุขในการทำงานของพยาบาลวิชาชีพ โรงพยาบาลนครนายก จังหวัดนครนายก. วิทยานิพนธ์สาขาการบริหารทั่วไป รัฐประศาสนศาสตร บัณฑิตวิทยาลัยการบริหารรัฐกิจ.ชลบุรี: มหาวิทยาลยับูรพา.
สุมาลี ดวงกลาง. (2560). ความสุขในการทำงานกับประสิทธิผลการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ทัณฑสถานโรงพยาบาลราชทัณฑ์. สารนิพนธ์หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต คณะศิลปศาสตร์. กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยเกริก.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.(2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12.กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3. (2565). คู่มือการปฏิบัติงาน ของกลุ่มงานในสำนักงาน. สืบค้นเมื่อวันที่ 8 กันยายน 2565 จาก https://www.loei3.go.th/.
Hackman, J.R. and G.R. Oldham. (1976). Motivation through the design of work: test of a theory. Organizational Behavior and Human Performance. (16), 250-279.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3): 607 – 610.
Lu, L., Shin, Y. B., Lin, Y., & Ju, L. S. (1997). Personal and environmental correlates of happiness. Personal and Individual Differences, 23(3), 453 - 462.
Manion, J. (2003). Joy at work: Creating a positive workplace. Journal of Nursing Administration, 33(12), 652-655.