Phra That Phanom: Worship tradition with integration and promotion of learning social studies learning group Religion and culture Phra That Phanom: Worship tradition with integration and promotion of learning social studies learning group Religion and culture

Main Article Content

Thanat Yanthong

Abstract

          The purpose of this study was to study the history and origins of Phra That Phanom worship tradition. And to integration of promote learning for social studies, religions and cultures. Population and specific sample groups were used as follows: 1) the key informants, which was a group who gave in-depth information on the Phra That Phanom worship ceremony 2) The casual informants are the group of school administrators, teachers, and supervisors who provide insights on the Integration of promote learning for social studies, religions and cultures and 3) The general group are experts group, general public was a person who used to join the tradition of Phra That Phanom Worship Ceremony. This study the researcher used a qualitative research method. The tools for data collection were surveyed, observation, interview and focus group discussion.


          The results of study Phra That Phanom worship ceremony can integration to promote learning in social studies, religions and cultures. By using an integrated approach in accordance with the learning standards in each subject divided according to the learning content into 5 subjects as follows: 1) Religion, morality and ethics 2) Civics, culture and living in society 3) Economics 4) History and 5) Geography. Knowledge and understanding of the history, the importance, the Masters and the moral principles of Buddhism. Understanding of good citizens preservation of culture. Ability of managing resource utilization of limited resources available for leading a balanced life in economic principles and understanding of local history. As well as being able to present Geo-informatics in the conservation of Phra That Phanom worship tradition and the environment for sustainable development. The using all 5 subjects’ content to design the learning process. And learning activities in accordance with the context or the interests of the learners on the basis of individual differences under the integration of the Phra That Phanom worship tradition in social studies, religions and cultures.

Article Details

How to Cite
Yanthong, T. (2024). Phra That Phanom: Worship tradition with integration and promotion of learning social studies learning group Religion and culture: Phra That Phanom: Worship tradition with integration and promotion of learning social studies learning group Religion and culture. RATANABUTH JOURNAL, 6(2), 1–15. retrieved from https://so07.tci-thaijo.org/index.php/rtnb/article/view/4436
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ.(2563). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ(ฉบับปรับปรุงพ.ศ. 2560). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

ณัฏฐ์วัฒน์ อนันตะสุข.(2564).มโนทัศน์ว่าด้วยการสอนภูมิศาสตร์แนวใหม่ เพื่อการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน.วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.15(2),7-21.

ธราวุฒิ บุญเหลือ และยุภาพร ไชยแสน.(2562). การศึกษากระบวนการจัดทำฐานข้อมูลสารสนเทศเมือง กรณีศึกษาขอบเขตพื้นที่ที่จะเสนอขึ้นทะเบียนมรดกโลก อำเภอธาตุพนม จังหวัดนครพนม. โครงการประชุมวิชาการวางแผนภาคและเมือง (URPAS) “ภูมิปัญญาเพื่อ เมืองอัจฉริยะ” (Wisdom for Smart City) ครั้งที่ 7, 13-14 มิถุนายน 2562 คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ ผังเมืองและนฤมิตศิลป์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2562(7), 52-5.

ในตะวัน กำหอม.(2559).การวิจัยประยุกต์ทางวัฒนธรรม. จังหวัดมหาสารคาม: โรงพิมพ์ทีคอม.

พระเทพรัตนโมลี (แก้ว อุทุมมาลา).(2560). พระธาตุพนม.พิมพ์ครั้งที่ 3 ปรับปรุงใหม่. มติชน: นนทบุรี.

พระมหาบุญนำ ปรกฺกโม (คนหมั่น). (2560).การศึกษาวิเคราะห์ความเชื่อและการบูชาพระธาตุของชาวพุทธในล้านช้าง. ดุษฏีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฏีบัณฑิต สาขาพระพุทธศาสนา, พระนครศรีอยุทธยา: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

พระมหาอนุพงศ์ วริทธิเมธี (แสนสุพรรณ์).(2563).ศึกษาแนวทางการจัดการงานนมัสการพระธาตุพนมเชิงพุทธ. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตขอนแก่น.

แพรวพรรณ ปาสานำ.(2566).การศึกษาผลกระทบที่เกิดขึ้นกับพื้นที่มรดกโลกทางวัฒนธรรม กรณีศึกษา พื้นที่เสนอขอขึ้นบัญชีพระธาตุพนมสู่มรดกโลก อ.ธาตุพนม จ.นครพนม. คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ ผังเมืองและนฤมิตศิลป์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จังหวัดมหาสารคาม.

รุ่งทิวา จินดาศรี และโพชารี ลินจง.(2559).การรับรู้องค์ประกอบด้านจิตวิทยาของนักท่องเที่ยวที่มีต่อภาพลักษณ์ของพระธาตุพนม จังหวัดนครพนม. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

วิภาดา พินลา.(2560).แนวทางการจัดการเรียนรู้ของครูสังคมศึกษาในการพัฒนามโนมติพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์สำหรับนักเรียน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 17(1), 16-24.

วิภาพรรณ พินลา.(2559).แนวทางการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21.สาขาการสอนศิลปศาสตร์ (การสอนสังคมศึกษา) คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ.

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา.(2561).การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุรีย์มาศ สุขกสิ และ พัชรินทร์ รุจิรานุกูล.(2560).รูปแบบการพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา. จันทบุรี: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.

อนุตรศักดิ์ วิชัยรัตน์.(2565).ประเพณีนมัสการพระธาตุพนม: การบูรณาการส่งเสริมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม.หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสังคม ศาสนาและวัฒนธรรม.กรุงเทพฯ:วิทยาลัยทองสุข.

อินตอง ชัยประโคม.(2565). พระธาตุพนมกับสังคมและวัฒนธรรม.ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยวิทยาเขตขอนแก่น.