Guidelines for Solving Problems That Affect the Practice of Novices in Pariyatitham Schools Guidelines for Solving Problems That Affect the Practice of Novices in Pariyatitham Schools

Main Article Content

Surin Numnaphol
Saman Kaewkumsai

Abstract

          This academic article aims to present the problematic factors affecting the behavior of novices in Buddhist schools. Buddhist schools are a source of study for monks or novices who ordain under Buddhism. Novices are still considered teenagers even though they are monks. Problems that occur to teenage novices in Buddhist schools are numerous, such as problems in relationships between novices and the public, drug addiction among Thai novices, depression among novices (adolescents), and technology use by novices, which all parties must turn to look at and find solutions. The solutions affecting the behavior of novices in Buddhist schools include law enforcement and child support, education and awareness raising, emotional and social support, legal system and policy improvement, and organizational cooperation.

Article Details

How to Cite
Numnaphol, S., & Kaewkumsai, S. (2024). Guidelines for Solving Problems That Affect the Practice of Novices in Pariyatitham Schools: Guidelines for Solving Problems That Affect the Practice of Novices in Pariyatitham Schools. RATANABUTH JOURNAL, 6(2), 670–679. retrieved from https://so07.tci-thaijo.org/index.php/rtnb/article/view/5290
Section
Academic Article

References

นิกร ศรีราช. (2564). โอกาสที่ต่างกัน: สถานภาพสามเณรในประเทศไทยและบังคลาเทศ. วารสารพุทธนวัตกรรมและการจัดการ,4(1),89-98.

มาณพ พลไพรินทร์. (2553). หลักการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรม. กรุงเทพมหานคร: กรมการศาสนา.

ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรมฉบับราชบัณทิตยสถาน พ.ศ.2542. กรุงเทพฯ: นามมีบุ๊ค.

สุนทร บุญสถิต. (2543).สถานภาพ บทบาท และปัญหาของสามเณรในสังคมไทย. กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยมหิดล.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอานาจกรบริหารและการจัดการการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2555). คู่มือการปฏิบัติงาน การขออนุญาตจัดตั้งและขยายชั้นเรียน โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สานักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.

อัครพล, คุรุศาสตรา, จอมขวัญ, รุ่งโชติ. (2019). การศึกษาการพัฒนาแนวทางการบำบัดฟื้นฟูผู้ใช้ยาเสพติด โดยใช้ชุมชนเป็นศูนย์กลาง ขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติในระดับพื้นที่. วารสารวิชาการกรมสนับสนุนบริการสุขภาพ,15(2),12-19.

Carina, Pichler. (2013). A Buddhist Way of Drug Rehabilitation in Thailand - Approaching Drug Addiction With Loving Kindness: An Interview With Phra Maha Narong Chaiyatha. Austrian Journal of South-East Asian Studies, 6(1):195-201. doi: 10.4232/10.ASEAS-6.1-12.

José, María, García, Garduño., Charles, L., Slater., Gema, Lopez, Gorosave. (2010). El director escolar novel de primaria: Problemas y retos que enfrenta en su primer año. 15(47):1051-1073.

Kemal, Kayikçi., Ümran, Turan. (2020). The Metaphoric Perceptions of Students in Private High Schools About the School Concept and the Views of the Ideal School. International Journal of Social Political and Economic Research,7(4):1051-1076.

Lai, Jianhua. (1996). The Concept of Private Schools and Their Proper Appellation. Chinese Education and Society, 29(5):6-14. doi: 10.2753/CED1061-193229056.

Margalida, Fiol, Deyà. (2020). Les dificultats lectores d’alumnes de primària i la relació amb la presència del reflex tònic asimètric del coll (RTAC).

Mario, Konecki., Marko, Petrlić. (2014). Main problems of programming novices and the right course of action.

N., H., N, Muhammad., Syed, Hadzrullathfi, Syed, Omar. (2019). Remembrance (Zikr) Approach to Treat Drug Addiction Problems. The International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 9(7):1070-1080. doi: 10.6007/IJARBSS/V9-I7/6215.

Terrence, E., Deal. (1991). Private Schools: Bridging Mr. Chips and My Captain. Teachers College Record, 92(3):415-424.

Zhang, Hua., Sha, Hong. (1996). A brief account of the first symposium on the theory of privately run schools. Chinese Education and Society, 29(5):66-72. doi: 10.2753/CED1061-1932290566.