การพัฒนารูปแบบการประกันคุณภาพภายในแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลยโสธร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1 The Development of Participatory Internal Quality Assurance Model for Educational Quality Improvement of Anuban Yasothon School Under the jurisdiction of Yasothon Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
โรงเรียนอนุบาลยโสธรมีผลการจัดการศึกษาเนื่องด้วยผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่ำควรพัฒนาและยกระดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานสำหรับการพัฒนารูปแบบ 2) เพื่อสร้าง พัฒนาและประเมินรูปแบบการประกันคุณภาพ 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการประกันคุณภาพ และ 4) เพื่อประเมินผลการทดลองใช้รูปแบบการประกันคุณภาพภายในแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลยโสธร เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ การสนทนากลุ่ม วิเคราะห์โดยสถิติพรรณา และการวิเคราะห์เนื้อหา สร้างรูปแบบด้วยผู้เชี่ยวชาญ การทดลองใช้รูปแบบด้วยการปฏิบัติการ และประเมินด้วยผู้ทรงคุณวุฒิ ผลการวิจัย พบว่า ควรใช้วงจรคุณภาพของของเดิมมิ่งหรือวงจร PDCA ในการกำหนดรูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในแบบมีส่วนร่วม ผลการพัฒนารูปแบบการประกันคุณภาพภายในแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลยโสธร มีดังนี้ 1) หลักการของรูปแบบ ประกอบด้วยหลักการประกันคุณภาพการศึกษาและหลักการมีส่วนร่วม 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลยโสธร 3) ระบบงาน/กลไกของรูปแบบ คือ การดำเนินการภายใต้ระบบการทำงานวงจรคุณภาพของของเดมมิ่ง หรือวงจร PDCA 4 4) วิธีดำเนินการ/กระบวนการดำเนินงานของรูปแบบ และ 5) เงื่อนไขของรูปแบบแนวทางนำไปสู่ความสำเร็จ คือ การดำเนินงานตามศาสตร์พระราชา “หลักเข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” โดยโรงเรียนต้องส่งเสริมให้ครูบุคลากรได้ปฏิบัติงานเริ่มจากการเปิดใจ ระเบิดจากข้างใน สร้างความรู้ ความเข้าใจร่วมกันพัฒนาทักษะในการปฏิบัติงานต่าง ๆ ตลอดจนการสร้างความตระหนักในบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบให้เกิดขึ้นกับครูและบุคลากรในโรงเรียน และให้มีส่วนร่วมในการดำเนินทุกขั้นตอน ผลการผลการประเมินรูปแบบอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินการทดลองใช้รูปแบบอยู่ในระดับมากที่สุดทุกประเด็นและมีผลการศึกษาที่สูงขึ้น
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
จุฑามาศ พันสวรรค์. (2562). การพัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาในการบริหารจัดการศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลนครเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ,เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ชนันธิดา รัตนปราณี. (2553). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองจาน อำเภอขามสะแกแสง จังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์, มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ทิศนา แขมมณี. (2545). ศาสตร์การสอน. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2550). การสอนจิตวิทยาการเรียนรู้ เรื่องศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพค์รั้งที่ 5, กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีระ รุญเจริญ.(2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3, กรุงเทพฯ : ข้าวฟ่าง.
ผ่องศรี แก้วชูเสน. (2555). การพัฒนารูปแบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยใช้การประเมินแบบเสริมพลังสำหรับวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมธิราช.
เยาวดี รางชัยกุล วิบูลย์ศรี. (2551). การประเมินโครงการแนวคิดและแนวปฏิบัติ. ครั้งที่ 6, กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัตนะ บัวสนธ์. (2552). วิจัยเชิงคุณภาพทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ลลิตา ปวะบุตร. (2555). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสันปูเลย อำเภอดอยสะเก็ด จังหวัดเชียงใหม่. การศึกษาอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, เชียงใหม่:มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
วัชรศักดิ์ สงค์ปาน. (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนเพื่อบรรลุผลการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนมัธยมศึกษาภาคใต้ฝั่งอันดามัน. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา, สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วัลภา พรหมฤทธิ์. (2550). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหารโรงเรียนอาชิวะศึกษา: กรณีศึกษาเขตภาษีเจริญและบางกอกใหญ่. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, กรุงเทพฯ: สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
วาโร เพ็งสวัสดิ์.(2553).การวิจัยพัฒนารูปแบบ. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 2(4), 1–16.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2563). การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2563. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
โสภา มัดลัง. (2551). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กก่อนวัยเรียนชุมชนเอื้ออารีย์สังกัดกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
Eigner. (2011). The World Journal of Biological Psychiatry. Retrieved fromhttp://www.wfsbp.org/fileadmin/user_upload/Treatment_Guidelines/ proquest.com/.
John W.Best and James V. Kahn (2006). Research in Education. 10th ed, Massachusetts : Pearson Education Inc.
