การพัฒนาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้การบริหารจัดการโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ Development of Components and Management Indicators of Phrapariyattham School, General Education Department in the Northeast

บทคัดย่อ

          การวิจัยนี้เพื่อระดับการบริหารจัดการของบุคลากรโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวแบ่งชี้การจัดการของผู้บริหารโรงเรียนยุคใหม่ โรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และเพื่อยืนยันโมเดลการจัดการของผู้บริหารโรงเรียนยุคใหม่ โรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ใช้วิธีศึกษาแบบผสานวิธี ประชากร ได้แก่ ผู้บริหาร เจ้าหน้าที่ บุคลากรของโรงเรียนพระปริยัติธรรม เครื่องมือวิจัยที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ ได้แก่ สถิติพื้นฐาน และสถิติวิเคราะห์องค์ประกอบและตัวบ่งชี้เชิงสำรวจ ผลการศึกษาพบว่า 1) องค์ประกอบและตัวบ่งชี้เชิงสำรวจ รูปแบบการจัดการของผู้บริหารโรงเรียนยุคใหม่ โรงเรียนพระปริยัติธรรม มี 6 องค์ประกอบ 22 ตัวบ่งชี้ มีค่าเป็นบวก และมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการตรวจสอบองค์ประกอบเชิงยืนยัน ความสอดคล้องกลมกลื่นของ โมเดลสอง รูปแบบการจัดการของผู้บริหารโรงเรียนยุคใหม่อันดับสอง ปรากฏว่าค่าไคสแควร์ ( x²) = 591.63 (df) = 63 (p-value) = 0.06 (GFI) = 0.95 (AGFI) = 0.82 (CFI) = 0.95 (SRMR) = 0.039 (RMSEA) = 0.077 แสดงว่า โมเดลการจัดการของผู้บริหารโรงเรียนยุคใหม่ ที่สร้างขึ้นสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์อยู่ในเกณฑ์ดี 2) สมการตัวทำนายสำคัญของ รูปแบบการจัดการของผู้บริหารโรงเรียนยุคใหม่ Y_T ได้แก่ ลักษณะการบริหารจัดการองค์กร x₄ สภาพการจัดการเรียนการสอน x₁ ลักษณะการใช้หลักการของรูปแบบ x₃ โดยมีเส้นทางอิทธิพลทำนายหรือมีน้ำหนักการทำนาย ค่าเบต้า (ß) .555, .171 และ .110 ตามลำดับ โดยภาพรวมการทำนายร้อยละ 54.8 และ 3) สรุปการยืนยันโมเดลรูปแบบการจัดการของผู้บุคลากรโรงเรียนพระปริยัติธรรมยุคใหม่ประกอบด้วย มิติประเมินมาตรฐานการเรียนรู้ มิติสร้างบุคคลกรแห่งการเรียนรู้ มิติการมีส่วนร่วมมีความมุ่งมั่นและตั้งใจ มิติการสร้างความตระหนักรู้การพัฒนาความรู้ มิติการประเมินความสำรวจภาพรวม เป็นต้น