การเรียนรู้ตลอดชีวิต : แนวทางการจัดการความรู้เพื่อส่งเสริม บุคลากรในโรงเรียนขยายโอกาส Lifelong Learning: Knowledge Management for Personnel Development in Educational Opportunity Expansion Schools
Main Article Content
บทคัดย่อ
การเรียนรู้ตลอดชีวิตถือเป็นกระบวนการสำคัญในการพัฒนาบุคลากรในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาและส่งเสริมศักยภาพของบุคลากรเพื่อให้ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบัน บทความนี้นำเสนอแนวทางการจัดการความรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของโรงเรียนขยายโอกาส โดยการจัดการความรู้ประกอบด้วยการสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยี การฝึกอบรมและพัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่อง การสะท้อนผลการปฏิบัติงาน และการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ร่วมกับองค์กรภายนอก แนวทางดังกล่าวช่วยส่งเสริมให้บุคลากรมีศักยภาพในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่และเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนในโรงเรียน บทความนี้จึงสรุปว่า แนวทางการจัดการความรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของบุคลากรในโรงเรียนขยายโอกาสมุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพของครูและบุคลากรผ่านกระบวนการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ โดยมีองค์ประกอบสำคัญ ได้แก่ การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ในองค์กรที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมและการแลกเปลี่ยนความรู้ผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเข้าถึงแหล่งความรู้และทรัพยากรการเรียนรู้ การฝึกอบรมและพัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่องเพื่อเพิ่มพูนความรู้ใหม่และทักษะที่จำเป็น การส่งเสริมการสะท้อนผลการปฏิบัติงานเพื่อให้บุคลากรตระหนักถึงจุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนา และการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้กับองค์กรภายนอกเพื่อขยายโอกาสในการแลกเปลี่ยนประสบการณ์และข้อมูลที่ทันสมัย แนวทางเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยยกระดับศักยภาพของบุคลากรในโรงเรียนขยายโอกาสเท่านั้น แต่ยังสร้างรากฐานที่เข้มแข็งสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิตซึ่งจะส่งผลดีต่อผู้เรียนและการพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). นโยบายการจัดการศึกษาเพื่อขยายโอกาสในประเทศไทย. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). ยุทธศาสตร์การส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตในประเทศไทย. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา. (2564). สังคมแห่งการเรียนรู้: แนวทางการพัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิตในประเทศไทย. กรุงเทพฯ: กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา.
ณัฐวุฒิ ชูแก้ว. (2562). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการจัดการเรียนรู้. เชียงใหม่: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ธนิตา วิทยสมบัติ. (2562). การจัดการความรู้ในองค์กรยุคใหม่. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นงนุช แสงจันทร์. (2562). บทบาทของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในพื้นที่ชนบท. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นพพร ทองพูน. (2561). การจัดการความรู้ในองค์กรสมัยใหม่. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
นันทนี บรรจงจิตต์. (2562). การจัดการความรู้เพื่อพัฒนาการศึกษาในศตวรรษที่ 21. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
พรทิพย์ ศิริบำรุง. (2564). นวัตกรรมและเทคนิคการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. นครราชสีมา: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
พรทิพย์ สมบูรณ์. (2564). การพัฒนาที่ยั่งยืนผ่านการศึกษาขยายโอกาส. ขอนแก่น: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
รัตนาภรณ์ ศรีวิชัย. (2563). กลยุทธ์การจัดการความรู้เพื่อความยั่งยืนขององค์กร. เชียงใหม่: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
วิชญา ภู่วิจิตร. (2562). เทคโนโลยีกับการจัดการความรู้. ขอนแก่น: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สมชาย ทองสุก. (2563). การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนขยายโอกาสในประเทศไทย. เชียงใหม่: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สมชาย พฤทธิพันธุ์. (2563). การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาส. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมศักดิ์ ศรีสันติสุข. (2562). การเรียนรู้ตลอดชีวิต: แนวคิดและการประยุกต์ใช้. เชียงใหม่: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). การพัฒนาการศึกษาตลอดชีวิตในประเทศไทย. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). การเรียนรู้ตลอดชีวิตกับการพัฒนามนุษย์แห่งศตวรรษที่ 21. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. (2563). การพัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิตในบริบทประเทศไทย. กรุงเทพฯ: สำนักงาน กศน.
สุทธิมา โสภณาวัฒนะ. (2563). การจัดการความรู้เพื่อความยั่งยืนขององค์กร. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุภาพร ทองประเสริฐ. (2564). กลยุทธ์การจัดการความรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุวิมล อารีกุล. (2564). บทบาทของการจัดการความรู้ในองค์กรการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สุวรรณา สถาอานันท์. (2560). การจัดการเรียนรู้เชิงบูรณาการ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สุรชัย ศรีทิพย์อาสน์. (2563). การศึกษากับการเรียนรู้ตลอดชีวิตในยุคดิจิทัล.กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.