การระดมทุนทางสังคมเพื่อพัฒนาการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 Fund-Raising Social Capital to Development Education for Small Schools under Buriram Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็น เพื่อพัฒนาการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก และ2) เพื่อศึกษาแนวทางการระดมทุนทางสังคมเพื่อพัฒนาการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารสถานศึกษา ครู และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 318 คน ได้มาจากการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างตามตาราง เครจซี่และมอร์แกนแล้วทำการสุ่มแบบหลายขั้นตอน และกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาแนวทางเป็นผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 6 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามเพื่อการวิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันโดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านทุนสถาบัน ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านทุนสถาบัน และความต้องการจำเป็นเรียงลำดับจากมากไปน้อยได้แก่ ด้านทุนภูมิปัญญา ด้านทุนทรัพยากรธรรมชาติ ด้านทุนมนุษย์ และด้านทุนสถาบัน 2) แนวทางการระดมทุนทางสังคมเพื่อพัฒนาการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก ผู้บริหารสถานศึกษาควรดำเนินการใน 4 ด้าน คือ ด้านทุนภูมิปัญญา ควรเน้นการบูรณาการวัฒนธรรมท้องถิ่นและทักษะอาชีพในการจัดการศึกษาแบบเครือข่ายการเรียนรู้กับชุมชน ด้านทุนทรัพยากรธรรมชาติ ควรดำเนินการจัดตั้งแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น ด้านทุนมนุษย์ควรเน้นการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตและสร้างโอกาสที่ดีให้นักเรียนสามารถเลือกเส้นทางอาชีพที่เหมาะสมกับศักยภาพของตนเอง และด้านทุนสถาบัน ควรดำเนินการประสานงานเพื่อขอรับการสนับสนุนจากหน่วยงานภาครัฐองค์กรในชุมชน และภาคธุรกิจเอกชน ในการพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรผ่านแนวทางที่หลากหลาย
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
จีรพรรณ นิลทองคำ. (2563). บทบาททุนทางสังคมเพื่อการพัฒนาเยาวชนสร้างสรรค์. วารสารวิชาการเฉลิมพระเกียรติ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม, 8(1), 55-70.
ณรงค์ฤทธิ์ ประทุมชัย. (2565). แนวทางการพัฒนาการระดมทรัพยากรเพื่อการบริหารจัดการศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ทรงพล เจริญคำ. (2563). หลักการและทฤษฎีการบริหารศึกษา. กรุงเทพฯ : โอ เอส พริ้นติ้งเฮาส์.
ปภัสรา โยงราช. (2565). การพัฒนารูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาในสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, สุราษฎร์ธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
พรรทิภา วงศรี. (2563). กลยุทธ์การระดมทรัพยากรทางการศึกษาที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, ฉะเชิงเทรา: บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
วันทนา ฤทธิยูง และเอกราช โฆษิตพิมานเวช. (2565). การระดมทรัพยากรทางการศึกษา. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 5(2), 134-147.
ศิริพร เพ็งจันทร์ และปทิดา โมราศิลป์. (2563). ทุนทางสังคมกับการจัดการท่องเที่ยวบนฐานชุมชนเชิงสร้างสรรค์กรณีศึกษาพื้นที่เศรษฐกิจ วัฒนธรรม และธรรมชาติอำเภอเวียงสระจังหวัดสุราษฎร์ธานี. สุราษฎร์ธานี: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตสุราษฎร์ธานี.
สภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ. (2559). การบริหารจัดการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก. กรุงเทพฯ : สภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ.
สุจิตรา ไชโยแสง. (2558). รูปแบบการระดมทุนทางสังคมเพื่อพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สุธรรม ธรรมทัศนานนท์. (2562). กลยุทธ์การบริหารเครือข่ายความร่วมมือเพื่อการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารศึกษาศาสตร์, 30(3), 209-212.
สุรศักดิ์ ชะมารัมย์. (2560). การจัดการทุนมนุษย์: ความหมาย ความสำคัญ วิวัฒนาการ และแนวโน้ม วารสารวิชาการและวิจัย มทร.พระนคร สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 2(1), 56-66
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การประเมินความต้องการจําเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 3), กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568. บุรีรัมย์ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). รูปแบบการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ(พ.ศ. 2566-2570). กรุงเทพฯ : สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
อุไรวรรณ แมะบ้าน. (2563). การบริหารจัดการทนทางสังคมเพื่อการพัฒนาชมชนในรูปแบบชุมชนพึ่งตนเอง กรณีศึกษาในเขตพื้นที่ภาคเหนือตอนบนของประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). ปทุมธานี: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรังสิต.
Fukuyama, F. (1995). The Great Disruption: Human Nature and The Reconstitution of Prosperity. Free Press.
Hanifan, L. J. (1920). The Community Center. Massachusetts: Burdett & Company.
Krejcie & Morgan. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. California, CA: Sage Publications, Thousand Oaks.
