สภาพและแนวทางการบริหารการนิเทศการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 State and Guidelines for The Management and Supervision of Teacher’s Leaning Management in White Educational School Free from Drugs and Vices Under Surin Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับสภาพการบริหารการนิเทศการจัดการเรียนรู้ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับสภาพการบริหารการนิเทศการจัดการเรียนรู้ 3) ศึกษาแนวทางการบริหารการนิเทศการจัดการเรียนรู้ เป็นการวิจัยแบบผสม กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ ครูในสถานศึกษาสีขาว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 จำนวน 226 คน สุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพการบริหารการนิเทศการจัดการเรียนรู้ของครู โดยรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ การประเมินสภาพงานและด้านที่ค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ การประเมินผลการนิเทศ 2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครู จำแนกตามประสบการณ์ โดยรวมแตกต่างกัน เมื่อพิจารณา รายด้าน พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จำแนกตามระดับของสถานศึกษาสีขาว โดยรวมและรายด้านทุกด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อทดสอบรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่ พบว่า ครูในสถานศึกษาสีขาวระดับเงินมีความคิดเห็นแตกต่างกับระดับทอง และระดับเพชรทุกด้าน ครูที่สอนในสถานศึกษาสีขาวระดับทองและระดับเพชรมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน 3) แนวทางการบริหารการนิเทศ 3.1) การประเมินสภาพงาน ครูประจำชั้นขับเคลื่อนกิจกรรมชุมนุมและคลินิกเสมารักษ์ใช้ข้อมูลเยี่ยมบ้านคัดกรองนักเรียนกลุ่มเสี่ยง 3.2) การวางแผนการนิเทศ ผู้บริหารควรตรวจเยี่ยมห้องเรียนพูดคุยกับครูและนักเรียน ควบคู่กับการสร้างภาคีเครือข่ายป้องกันยาเสพติดและอบายมุข 3.3) การปฏิบัติการนิเทศผู้บริหารควรเน้นสร้างปฏิสัมพันธ์พูดคุยกับครูและกับนักเรียน 3.4) การประเมินผลการนิเทศควรจัดพิธีมอบเกียรติบัตรหรือรางวัลยกย่องชมเชยนักเรียนความประพฤติดีและให้โอกาสนักเรียนที่หลงผิดได้กลับใจ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). มาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง. (2564). คู่มือการปฏิบัติงานศึกษานิเทศก์. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง.
กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเชียงใหม่. (2564). คู่มือนิเทศการศึกษา. สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเชียงใหม่.
กองส่งเสริมและพัฒนาการบริหารการศึกษาในภูมิภาค. (2564). คู่มือการดำเนินการโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
เก็จกนก เอื้อวงศ์. (2555). การนิเทศในสถานศึกษา. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ขชล ไชยเทพ. (2566). ทักษะการนิเทศของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เจษฎา มหาโคตร. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบึงกาฬ (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ชุติกาญจน์ แก้วสมสิน. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนกับการบริหารงานวิชาการกลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตชลบุรี 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชำนาญ แสงจันทร์. (2555). คู่มือการนิเทศภายใน. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำปาง เขต 1.
ธีรศักดิ์ อุปรมัย อุปไมยอธิชัย, และคณะ. (2563). การบริหารและการจัดการศึกษาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ปิยนุช เพชรวิเศษ. (2563). แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
พัชรพร พสิษฐ์พรพงศ์, และกัลยมน อินทุสุต. (2567). การบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษายุคดิจิทัลตามทัศนะของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 3, 76–79.
ยุภาดี ปณะราช. (2564). สถิติเพื่อการวิจัยทางการศึกษา (Statistics for Educational Research). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2557). การนิเทศการศึกษา (Education supervision) (พิมพ์ครั้งที่ 5). พิมพ์ศิลป์โฆษณา.
ศักดา มังคะรัตน์. (2536). แนวทางการดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3 จังหวัดพระนครศรีอยุธยา (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง การกระจายอำนาจบริหารและการจัดการศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2566). ประกาศคณะกรรมการสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา เรื่อง กรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา. สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา.
อารมณ์ ฉนวนจิตร. (2556). นวัตกรรมนิเทศการจัดการเรียนรู้ (Innovative supervision of learning management). มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Blacklock, P. J. (2009). The five dimensions of professional learning communities in improving exemplary Texas elementary schools: A descriptive study (Doctoral dissertation). University of North Texas.
Glickman, C. D. (2004). Supervision and instructional leadership: A developmental approach. Allyn & Bacon.
Harris, B. M. (1985). Supervisor behavior in education. Prentice-Hall.
