GENERAL AMINISTRATIVE BASED ON THE FIVE POWERS BALA 5 FOR SCHOOL OF THE PHRASRICHAROENRAT NETWORK GROUP HUATAPHAN DISTRICT AMNATCHAROEN PROVINCE.
Keywords:
Personnel management, the Four Noble Truths (Iddhipada 4), Buddhist monastic schoolAbstract
This study aimed to: (1) examine the current conditions of general administration of the Phra Sri Charoenrat School Network Group in Hua Taphan District, Amnat Charoen Province; (2) investigate methods of general administration based on the Five Powers (Pala 5); and (3) propose development guidelines based on these principles.
A multi-phase mixed-method research design was employed, integrating quantitative and qualitative approaches to obtain comprehensive data. The sample consisted of 98 administrators, teachers, and personnel from 14 schools, selected through stratified sampling. Key informants included administrators, heads of general administration, teachers, and staff. Research instruments included questionnaires, interviews, and document analysis. Data were analyzed using descriptive statistics and content synthesis.
The findings revealed that the overall condition of general administration was at a high level across all aspects. The highest-rated area was educational technology, followed by student affairs, information systems and network development, and coordination of educational networks. The lowest-rated aspect was clerical work. These results indicate that schools demonstrate strong readiness, particularly in technology integration and student management; however, administrative support systems still require improvement.
Regarding the application of the Five Powers, the study found that these principles significantly enhance administrative effectiveness. Faith fosters trust and motivation; effort promotes responsibility and reduces delays; mindfulness minimizes errors; concentration improves task management; and wisdom supports data-driven decision-making and systematic problem-solving. These principles form a practical Buddhist-based administrative framework that strengthens both personnel performance and organizational quality.
The proposed development guidelines include improving learning environments and systems, integrating curriculum management, strengthening discipline, applying mindfulness in work processes, promoting innovation, implementing supportive supervision, building community partnerships, and utilizing information systems for decision-making. Overall, these guidelines were rated as appropriate and can be effectively applied to improve general administration within the school network.
References
กลุ่มโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 9. (2564). แผนพัฒนาการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. อุบลราชธานี: ม.ป.พ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แนวทางการบริหารจัดการสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สพฐ.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2559). พุทธธรรม (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2546). การศึกษาเพื่อพัฒนาคน. กรุงเทพฯ: มูลนิธิพุทธธรรม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินผลทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จิตกร สมาคม และคณะ. (2564). แนวทางการบริหารงานบุคคลตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธนพร คุณสมฺปนฺโน. (2561). การบริหารงานบุคคลตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาอภิสิทธิ์ อภิภทฺรเมธี. (2559). การศึกษาการบริหารงานบุคคลตามหลักฆราวาสธรรม 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดเชียงราย. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระอภินันท์ กนฺตสีโล. (2560). การบริหารสถานศึกษาตามหลักอิทธิบาท 4 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอำเภอนาดูน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.วิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกฉบับภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วิเชียร วิทยอุดม. (2553). การบริหารทรัพยากรมนุษย์. กรุงเทพมหานคร: ธนธัชการพิมพ์.
สมพงศ์ เกษมสิน. (2526). การบริหารบุคคล. กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนาพานิช.
สำนักงานสำนักพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์พระพุทธศาสนาของสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สิริวรรณ เสรีรัตน์ และคณะ. (2545). องค์การและการบริหาร. กรุงเทพมหานคร: ธรรมสาร.
สุภาพรรณ ตันติไพจิตร. (2545). การบริหารทรัพยากรมนุษย์. กรุงเทพมหานคร: เธิร์ดเวฟ เอ็ดดูเคชั่น
