GUIDELINES FOR ACADEMIC MANAGEMENT TO ELEVATE THE LEARNING OUTCOMES OF SCHOOLS IN THE SI BURAPHA EDUCATIONAL COOPERATIVE UNDER THE SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE PRACHINBURI NAKHON NAYOK
Keywords:
academic administration, atudent achievement, Secondary schoolAbstract
The objectives of this research were to 1) study the academic management to elevate the learning outcomes of schools in the Si Burapha Educational Cooperative, 2) compare the academic management to elevate the learning outcomes of schools in the Si Burapha Educational Cooperative classified by subject group, education level, position, work experience and school size, and 3) guidelines for academic management to elevate the learning outcomes of schools in the Si Burapha Educational Cooperative under The Secondary Education Service Area Office Prachinburi Nakhon Nayok. The sample consisted 5 experts and 235 school administrators and teachers. The research instrument were interview form and questionnaire with content validity, IOC values between .67-1.00, and a reliability value of .93. The data were analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, One-way ANOVA with LSD and content analysis.
The research results were as follows 1) the academic management to elevate the learning outcomes of schools in the Si Burapha Educational Cooperative was a high level, ranking from the highest to the lowest mean: Educational supervision, Curriculum development and academic planning, Assessment and educational quality improvement, Media and innovation development and Instructional management, 2) compare the teacher’s opinions of academic management to elevate the learning outcomes of schools in the Si Burapha Educational Cooperative classified by subject group and position were statistically significant at the level of .05 in overall, while the differential education level, work experience and school size, and 3) guidelines for academic management to elevate the learning outcomes of schools in the Si Burapha Educational Cooperative under The Secondary Education Service Area Office Prachinburi Nakhon Nayok have 5 components; curriculum development and academic planning, instructional management, media and innovation development, Educational supervision and assessment and educational quality improvement.
References
เกตกนก สวยค้าข้าว. (2561). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนราชินีบูรณะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 9. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชนพัทธ์ รัตนพันธ์. (2562). การบริหารสถานศึกษาเพื่อความเป็นเลิศทางวิชาการของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยตรัง. สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
ปิยพันธ์ ศิริรักษ์และคณะ. (2563). การบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25.
วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น. 7(2), 314-325.
ณพรรษกรณ์ ชัยพรม. (2565). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมวัดเบญจมบพิตร. การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ และคณะ. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS. (ปรับปรุงครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
สนธิ สถาพร. (2559). การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 9. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 8(1), 362-377.
สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2560). รายงานประจำปี 2560. กรุงเทพมหานคร: สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน).
เสาวภา นิสภโกมล. (2558). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการพัฒนาพลเมืองคุณภาพ. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปราจีนบุรี นครนายก. (2566). รายงานการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2566. กลุ่มนโบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปราจีนบุรี นครนายก.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
อัศนีย์ สุกิจใจ. (2560). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงวิชาการตามหลักพุทธธรรมของผู้บริหารโรงเรียนวิถีพุทธในจังหวัดนครสวรรค์. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต.บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), p. 607 – 610.
