PROBLEMS AND NEEDS ASSESSMENT OF DIGITAL ERA EDUCATIONAL ADMINISTRATION: A CASE STUDY OF PHAYAO PHITTAYAKHOM SCHOOL, PHAYAO PROVINCE
Keywords:
School Administration in the Digital Era, School Administration in the Digital Era at Phayao Pittayakhom School, Problems and Needs of School Administration in the Digital Era at Phayao Pittayakhom SchoolAbstract
This research aimed to study the problems and needs of educational administration in the digital era at Phayao Phittayakhom School. The population consisted of 230 teachers and staff members from Phayao Phittayakhom School. The sample size of 130 participants was determined using the Krejcie and Morgan table and selected through simple random sampling using a randomization program. Additionally, 5 school committee members, 10 parent representatives, and 10 student representatives were selected through purposive sampling. The research instrument was a 5-point Likert scale questionnaire for quantitative data collection. The statistical analysis included percentage, arithmetic mean, and standard deviation. The research findings revealed that among the problems and needs of educational administration in the digital era at Phayao Phittayakhom School, the highest mean score ( ) was found in salary advancement procedures under personnel administration, with a mean ( ) of 3.40 and standard deviation (SD) of 1.03. The lowest mean score ( ) for problems was educational technology under general administration, with a mean ( ) of 3.30 and standard deviation (SD) of 1.20. For needs, the lowest mean score ( ) was curriculum development under academic administration, with a mean ( ) of 4.33 and standard deviation (SD) of 0.97. The research results indicate that salary advancement operations represent a critical area requiring paramount attention from school administrators. It is recommended to develop an integrated personnel database system that links performance evaluation data with salary advancement records, implement an automated notification system for salary advancement processes, and establish a digital human resource management development committee comprising representatives from all functional departments.
References
ทิพย์วรรณ โพสุวัน. (2555). รูปแบบการบริหารงานเทคโนโลยีสารสนเทศทางงบประมาณของ โรงเรียนในภาคตะวันออก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.
เลิกนอก ภคพร. (2563). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วารสาร บัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 7(2), 150-166.
ศรัณย์ภัทร์ ไตรสุวรรณ. (2558). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 12 ในวิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2563-2565. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. เรียกใช้เมื่อ 15 ตุลาคม 2567 จาก https://bps.moe.go.th.
สีหาวัฒน์ อนุชา. (2553). การศึกษาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 1.ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2559). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล (School Management in Digital Era). เรียกใช้เมื่อ 30 สิงหาคม 2566.เข้าถึงจากhttps://www.trueplookpanya.com.
