DIGITAL LEADERSHIP OF ADMINISTRATORS AFFECTING SCHOOL EFFECTIVENESS OF THE OPPORTUNITY EXPANSION SCHOOLS UNDER UBON RATCHATHANI PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 4
Keywords:
Digital Leadership, School Administrators, School EffectivenessAbstract
This research aimed: 1) to study the digital leadership of administrators, 2) to study the school effectiveness, and 3) to study the digital leadership of administrators affecting school effectiveness. The sample consisted of 200 teachers from opportunity expansion schools under the Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office, obtained through stratified random sampling based on Krejcie and Morgan's table in the 2024 academic year. The research instrument was a questionnaire with a 5-level rating scale. The item discrimination (r) of each item of the digital leadership of administrators and the school effectiveness were between 0.48 to 0.83 and 0.63 to 0.96, and the reliability coefficient was 0.94 and 0.97, respectively. The statistics used for analysis were mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.
The research results found that: 1) Overall, administrators' digital leadership was at the highest level. 2) Overall, school effectiveness and each aspect were at the highest level. And 3) The digital leadership of administrators affecting school effectiveness is statistically significant at the .01 level. Three variables best predicted power, including Communication, Public relations, and Opportunity enhancement, with a predictive power of 75.60 percent. The predictive equations in the form of raw scores and standard scores were as follows:
Y′ = 0.442 + 0.226(X1) + 0.486(X2) + 0.198(X7)
Z′ = 0.246(ZX1) + 0.461(ZX2) + 0.268(ZX7)
References
กะรัต ทองใสพร. (2565). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 20(3), 108-119.
ดวงมณี เลาวกุล. (2563). ภาวะผู้นำดิจิทัลกับการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม, 12(2), 45–58.
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัล Digital Leadership. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
นงลักษ์ จันหงษา. (2561). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐในจังหวัดสมุทรสาคร. วารสารสังคมศาสตร์วิจัย, 9(2), 46 – 65.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้นฉบับปรับปรุงใหม่. (พิมพ์ครั้งที่ 9). สุวีริยาสาส์น.
พรวิภา เชยกลิ่น. (2566). ภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 7(1),100-115.
พิทักษ์ ศรีโคตร. (2563). สภาพและปัญหาการใช้ระบบสนับสนุนการบริหารจัดการเขตพื้นที่การศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต, 20(2),35-48.
วนิดา หนูราช. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ยุคดิจิทัลที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี. วารสารการการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 11(3), 76-87.
วิไลพร จันทร์ไชย. (2560). ประสิทธิผลการบริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
สมหมาย คำสิงห์. (2565). ประสิทธิผลของโรงเรียน: การวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จของสถานศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษา, 34(3), 50-70.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีการศึกษา 2566. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4. (2567). ข้อมูลพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4. เรียกใช้เมื่อ 10 กรกฎาคม 2567 จาก http://bigdata.ubn4.go.th.
สุนีย์ สุขศรี. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของโรงเรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารบริหารการศึกษาและพัฒนาสังคม, 3(1), 35–48.
อดินันท์ แก้วนิล. (2567). การบริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในยุคดิจิทัล กรณีศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4. วารสาร มจร.อุบลปริทรรศน์, 9(3), 22-35.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1991). Educational administration: Theory, research, and practice (4th ed.). McGraw-Hill.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Sheninger, E. (2014). Digital leadership: Changing paradigms for changing times. Corwin Press.
