แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการพัฒนาผู้เรียนของครู ศูนย์บริหารจัดการศึกษาแม่ยวม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2
คำสำคัญ:
สมรรถนะ, การพัฒนาสมรรถนะ, การพัฒนาผู้เรียนบทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสม (Mixed Method Research) โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative research) และเชิงคุณภาพ (Qualitative research)
มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสมรรถนะ 2) ศึกษาปัญหา 3) เสนอแนวทาง และ 4) ประเมินแนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการพัฒนาผู้เรียนของครู ศูนย์บริหารจัดการศึกษาแม่ยวม
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน จำนวน 141 คน ผู้ทรงคุณวุฒิในการสัมภาษณ์ จำนวน 9 คน ผู้ประเมินจำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า
- สมรรถนะด้านการพัฒนาผู้เรียนของครู ศูนย์บริหารจัดการศึกษาแม่ยวม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 โดยรวมและรายด้านมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ปัญหาสมรรถนะด้านการพัฒนาผู้เรียนของครู พบว่า การดำเนินงานที่มุ่งเน้นดูแลและให้บริการด้านต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียนทั้งในและนอกสถานศึกษา มีปัญหามากที่สุด
- แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการพัฒนาผู้เรียนของครู พบว่า ครูผู้สอนควรจัดทำโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริม คุณธรรมจริยธรรม ให้แก่ผู้เรียนและจัดกิจกรรมสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม เข้ากับสาระการเรียนรู้ จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้เท่าทัน
การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเทคโนโลยี จัดห้องเรียนให้เอื้อสำหรับการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนเพื่อพัฒนาประชาธิปไตย ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีวิจารณญาณในการใช้งานเทคโนโลยี ความปลอดภัยไซเบอร์ และความรับผิดชอบ - ผลการวิเคราะห์ทางการพัฒนา พบว่า มีความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์
โดยรวมอยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
ก่อเกียรติ จงปัตนา. (2563). แนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะครูด้านการพัฒนาผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เกียรติศักดิ์ เกตุมี. (2567). แนวทางพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพครูในสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนนครโกสัมพี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
ธีรศักดิ์ สินชัย. (2565). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะครูภาษาอังกฤษในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรินทร์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่10). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
วิชา พรหมโชติ. (2564). การพัฒนาสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครสุราษฎร์ธานี. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2. (2568). รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. แม่ฮ่องสอน: กลุ่มนโยบายและแผน.
สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2555-2559). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แนวทางการพัฒนาทักษะชีวิต. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2563). การพัฒนาทักษะชีวิตในระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภา.
