ภาวะผู้นำดิจิทัลของบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลสมรรถนะดิจิทัลของครู ในสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำดิจิทัล, ผู้บริหารสถานศึกษา, สมรรถนะดิจิทัลของครูบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาและสมรรถนะดิจิทัลของครูในสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร 2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะดิจิทัลของครู และ 3) วิเคราะห์ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะดิจิทัลของครู กลุ่มตัวอย่างคือครูในสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 390 คน ใช้การสุ่มแบบแบ่งชั้นและสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา (IOC) และค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.94 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบวิธีการนําตัวแปรเข้าทั้งหมด
ผลการวิจัยพบว่า ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาและสมรรถนะดิจิทัลของครูโดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.39, S.D. = 0.265) และ = 4.43, S.D. = 0.213 ตามลำดับ) ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับสมรรถนะดิจิทัลของครูอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r = 0.465) โดยด้านการพัฒนาศักยภาพบุคลากรมีความสัมพันธ์สูงสุด (r = 0.753) นอกจากนี้ ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสามารถร่วมกันพยากรณ์สมรรถนะดิจิทัลของครูได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 โดยอธิบายความแปรปรวนได้ร้อยละ 74.50 (R² = 0.745) ตัวแปรที่มีอิทธิพลสูงสุดคือด้านการพัฒนาศักยภาพบุคลากร รองลงมาคือด้านวิสัยทัศน์ดิจิทัล ความรู้และทักษะทางดิจิทัล การสื่อสารและการเชื่อมโยงดิจิทัล และวัฒนธรรมดิจิทัลและจริยธรรมเทคโนโลยี ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารมีบทบาทสำคัญต่อการส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลของครูในยุคดิจิทัล
เอกสารอ้างอิง
กิตติพศ โกนสันเทียะ. (2564). สมรรถนะดิจิทัล: สมรรถนะใหม่สำหรับครูยุคปัจจุบัน.วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 22(2), 14–23.
จิราภรณ์ ปกรณ์. (2564). รูปแบบภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. สถาบันคลังปัญญา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ดิเรก พรสีมา. (2562, 20 พฤศจิกายน). ผู้นำยุคนี้ต้องมี Digital Mindset. กรุงเทพธุรกิจ. https://www.bangkokbiznews.com/blog/detail/648785
นกฤต พราหมน์นก. (2560). การศึกษาองค์ประกอบด้านภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. วารสารศรีปทุมปริทัศน์ ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 17(1), 43–53.
นันทนัช สุขแก้ว. (2563). ทักษะครูในยุคดิจิทัลของโรงเรียนสุรศักดิ์มนตรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2. ใน รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัย (Symposium) ระดับบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 12 (น. 412–425). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ปิยภัทร์ จิรปุณญโชติ. (2559). การประยุกต์ใช้ Google Apps ในการบริหารสารสนเทศของสถานศึกษา. มหาวิทยาลัยสวนดุสิต ศูนย์การศึกษานอกที่ตั้ง นครนายก. https://nakhonnayok.dusit.ac.th/2016/02/5606.html
มนัสพงษ์ เก่งฉลาด, และ สมศักดิ์ เอี่ยมคงสี. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะหลักของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 20(38), 101–115.
ราณี จีนสุทธิ์, และ หทัยภัทร จีนสุทธิ์. (2564). แนวทางการพัฒนาครูวิถีใหม่ฉลาดรู้เท่าทันดิจิทัล. วารสารคุรุสภาวิทยาจารย์, 2(2), 1–17.
วิชัย วงษ์ใหญ่, และ มารุต พัฒผล. (2562). Digital learning. ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้.
วิชยานนท์ ทรับถาวรธานี, ศิกานต์ เพียรธัญญกรณ์, และ บดินทร์ นารถโคษา. (2567). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 12(48), 85–96.
สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อการศึกษา. (2563). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2563–2565. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). Elements digital competency. สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2567). แผนปฏิบัติราชการ ปีการศึกษา 2568 สำนักการศึกษา. กลุ่มงานแผนงานและสารสนเทศ ส่วนนโยบายและแผนการศึกษา สำนักงานยุทธศาสตร์การศึกษา สำนักการศึกษา.
สำนักยุทธศาสตร์การศึกษา สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2568). แผนพัฒนาการศึกษากรุงเทพมหานคร (พ.ศ. 2568–2570). สำนักยุทธศาสตร์การศึกษา.
สุรีย์พร ศรีวัฒนะ, สโรชา คล้ายพันธุ์, และ สมพงษ์ ปั้นหุ่น. (2567). การพัฒนาโมเดลการวัดสมรรถนะทางดิจิทัลของครูในภาคตะวันออก. วารสารพุทธจิตวิทยา, 9(2), 231–241.
Stodd, J. (2014). The social leadership handbook (1st ed.). Sea Salt Publishing.
UNESCO. (2019). Artificial intelligence (AI) in education: Challenges and opportunities for sustainable development. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366994
