ภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น จังหวัดเลย
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำแบบยั่งยืน, ผู้บริหารสถานศึกษา, องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดเลย 2) เปรียบเทียบภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดเลย จำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน และ 3) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดเลย ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสานพหุระยะ ในการวิจัยเชิงปริมาณใช้กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน 224 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ด้วยสถิติ F ส่วนการวิจัยเชิงคุณภาพมีผู้ให้ข้อมูลหลักเป็นผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 ท่าน เครื่องมือเป็นแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า
- ภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดเลยโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ความลุ่มลึกในองค์ความรู้หลากหลายศาสตร์ รองลงมา คือ ความยุติธรรมโปร่งใสตรวจสอบได้ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ความมีสมรรถนะเชิงระบบเพื่อพัฒนาองค์กรอย่างมีประสิทธิภาพ
- 2. ผลการเปรียบเทียบภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาจำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษาและประสบการณ์ทำงาน พบว่า โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านไม่แตกต่างกัน
- 3. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดเลย มีดังนี้ การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อบูรณาการองค์ความรู้ การจัดทำแผนพัฒนาบุคลากรระยะยาว การกำหนดวิสัยทัศน์ร่วมกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย การใช้ระบบธรรมาภิบาลดิจิทัลเพื่อส่งเสริมความโปร่งใสและตรวจสอบได้ การส่งเสริมสมรรถนะการทำงานเชิงระบบ การกำหนดกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วม และการพัฒนาระบบการจัดการความรู้เพื่อสืบสานและสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่
คำสำคัญ: ภาวะผู้นำแบบยั่งยืน, ผู้บริหารสถานศึกษา, องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
เอกสารอ้างอิง
กนกอร สมปราชญ์. (2558). ภาวะผู้นำการเรียนรู้ของผู้บริหารโรงเรียน การศึกษาทฤษฎีฐานราก (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2562). มาตรฐานการดำเนินงานขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นด้านการศึกษา. กระทรวงมหาดไทย.
กรวิกา มั่งมูล. (2563). ภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูอำเภอแม่สรวย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 .ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
กรุณา ศรีแสน. (2561). การพัฒนาตัวบ่งชี้และแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำที่ยั่งยืนสำหรับผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน .ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต . มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
กษมา วรวรรณ ณ อยุธยา. (2553). สังคมแห่งการเรียนรู้และการบริหารเชิงกลยุทธ์ในวงการศึกษา. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กล้าศักดิ์ จิตต์สงวน. (2555). ผู้นำกับการจัดการความเปลี่ยนแปลง นวัตกรรมและกลยุทธ์. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กิติต ยัคคานนท์. (2543). ลักษณะผู้นำและการพัฒนาบุคลิกภาพสำหรับนักบริหาร. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2556). การคิดเชิงอนาคต. (Future Thinking) (พิมพ์ครั้งที่5). ซัคเซสมีเดีย.
จอมพงศ์ มงคลวนิช. (2556). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จิรภาภ์ คุนาธรพงศ์. (2558). คุณลักษณะภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21 .ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ตีพิมพ์. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จุมพล หนิมพานิช, และ กวี วงศ์พุฒ. (2551). ภาวะผู้นำและการจัดการแนวใหม่. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ณิชาวรณัฐ ซองดี. (2563). การศึกษาภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียนในอำเภอวังเหนือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3.ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต .มหาวิทยาลัยพะเยา.
ทิวากานต์ ศรีสวัสดิ์. (2558). ภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 38(4), 57-64.
Badawood, A. M. (2003). The Development of Sustainable leadership of private secondary school principals in Jeddah, Saudi Arabia [Unpublished doctoral dissertation]. University of Birmingham.
Bennis, W., & Thomas, R. J. (2002). Geeks and geezers How era, values, and defining moments shape leaders. Harvard Business School Press.
Bothwell, R. (1983). Dynamics of leadership in education. Academic Press.
Burns, J. M. (1978). Leadership. Harper & Row.
Davies, B. (2007). Developing Sustainable leadership. Management in Education, 21(3), 4-9. https//doi.org/10.1177/0892020607079984
DuBrin, A. J. (1995). Leadership Research findings, practice, and skills. Houghton Mifflin.
DuBrin, A. J. (2007). Leadership Research findings, practice, and skills (5th ed.). Houghton Mifflin.
Fiedler, F. E., & Garcia, J. E. (1987). new approaches to effective leadership Cognitive resources and organizational performance. John Wiley & Sons.
Ford, M. L. (1999). Superintendents’ perceptions of Sustainable leadership in changing times [Unpublished master's thesis]. University of Toronto.
Fullan, M. (2005). Leadership & sustainability System thinkers in action. Corwin Press.
Hallinger, P. (2018). Surviving or thriving? Sustainable leadership in uncertain times. Journal of Educational Administration, 56(6), 661-677.
Hargreaves, A., & Fink, D. (2004). The seven principles of Sustainable leadership. Educational Leadership, 61(7), 8-13.
