COMPETENCY COMPONENTS OF PRIVATE VOCATIONAL COLLEGES ADMINISTRATORS IN THE NORTHEAST
Keywords:
Competency Components, Private vocational colleges AdministratorsAbstract
The purposes of this research were: 1) To determine the competency components of private vocational colleges administrators in the northeast; and 2)To verify the competency components of private vocational colleges administrators in the northeast. The sample were used in this research was 64 out of 75 private vocational colleges in the northeast in academic year 2023. The informants are teachers, vocational administrators and all staffs including information givers 320 respondents by using the multi-stage sampling method. The research instrument was the checklist form and the 5-point rating scale questionnaire with reliability of 0.95. The statistics used for analyzing the data were content analysis, frequency, percentage, mean, stand deviation, the Exploratory Factor Analysis (EFA), and content analysis.
The findings were found that: 1. The competency components of private vocational college administrators in the northeast had 8 components which were: 1) professional and administrative competency, 2) leadership and management competency, 3) problem–solving competency, 4) planning and quality management competency, 5 functional competency,
6) communicational competency, 7) moral and ethical competency, and 8) image building competency. 2. The verification competency components of private vocational colleges administrators in the northeast had 8 components and was found appropriate, accurate, and accordance with the research conceptual framework.
References
ชวนพิศ สิทธิ์ธาดา. (2562). รูปแบบสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีประสิทธิผล. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ประชาชาติธุรกิจออนไลน์. (2562). มึนอาชีวะเอกชน 59% มี น.ร.ต่ำ 500 คน สอศ.ห่วงทยอยปิดตัว-เล็งว.รัฐรับจำกัด. เรียกใช้เมื่อ 14 พฤษภาคม 2566, จาก http://www.prachachat.net/
news_detail.php?newsid=1456127545
รพีพรรณ ฉัตรเลิศยศ. (2561). การศึกษาจริยธรรมของหัวหน้างานที่มีต่อผู้ใต้บังคับบัญชา: ศึกษากรณีพนักงานเลขานุการสตรีในสมาคมเลขานุการสตรีแห่งประเทศไทย. เรียกใช้เมื่อ 5 ธันวาคม 2565, จากhttp://www.bu.ac.th/knowledgecenter/epaper/july_dec2004/rapepan.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ ฉบับที่ 3 พ.ศ. 2553. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล พ.ศ. 2559. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
Clark, C. M. (1995). Thoughtful teaching. London: Cassell.
Madaus, G. F.; Scriven, M. S. and Stufflebeam, D. L. (1983). Evaluation models’ viewpoints on educational and human services evaluation. 8th ed. Boston: Khuwer-Nijhoff Publishing.
Weiler, N. W. and Schoonover, S. C. (2001). Your soul at work: Five steps to a more fulfilling career and life. Idoha: Hidden Springs.
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis. 3rd ed. New York: Harper and Row Publication.
