การส่งเสริมศักยภาพครูผ่านการฝึกอบรมเกี่ยวกับการวิจัยเชิงปฏิบัติการเชิงสำรวจ

บทคัดย่อ

การพัฒนาวิชาชีพเป็นข้อกำหนดสำหรับครูในโรงเรียนของประเทศไทยเพื่อการประเมินผลประจำปี การมีส่วนร่วมในการวิจัยครูอาจเป็นตัวเลือกหนึ่งเพื่อพัฒนาวิชาชีพสําหรับครูในโรงเรียน ทั้งนี้การวิจัยเชิงปฏิบัติการเชิงสำรวจ (Exploratory Action Research: EAR) เป็นการวิจัยประเภทหนึ่งที่ได้รับการนำเสนอให้แก่ครูในชั้นเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในประเทศไทย จากความร่วมมือระหว่างบริติช เคานซิล ประเทศไทย และ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี การฝึกอบรมนำร่องเกี่ยวกับ EAR เริ่มต้นขึ้นในปี ค.ศ.2022 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครูมีความรู้และทักษะในการดำเนินการ EAR ในระหว่างการอบรมผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับคำแนะนำจากผู้ฝึกสอนสองคนผ่านระบบ webinars และได้รับคำแนะนำจากที่ปรึกษาสองคนผ่านการให้คำปรึกษาออนไลน์เพื่อให้การดำเนินการ EAR สมบูรณ์ การวิจัยนี้ดำเนินการเพื่อตรวจสอบว่าการฝึกอบรมดังกล่าวได้เปลี่ยนแปลงครูอย่างไรบ้าง ด้วยคำแนะนำจากที่ปรึกษาสองคนและการมีส่วนร่วมโดยสมัครใจ ครูเจ็ดคนได้รับการสัมภาษณ์ ผลการวิจัยเผยให้เห็นทั้งประโยชน์และความท้าทาย ครูมีการเปลี่ยนแปลงความเชื่อที่มีต่อการวิจัยและการสอนอย่างมีนัยสำคัญ การวิจัยในชั้นเรียนเป็นสิ่งที่มีประโยชน์ในทางปฏิบัติเพราะสามารถแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนได้อย่างเป็นระบบ นอกจากนี้ครูในโรงเรียนยังได้รายงานการสร้างความสัมพันธ์กับนักเรียนซึ่งเป็นสิ่งที่สําคัญอีกด้วย ดังนั้นการฝึกอบรม EAR จึงได้หล่อหลอมบทบาทของครูในโรงเรียนไปสู่การเป็นครู-นักวิจัยได้