การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการเป็นผู้ประกอบการรุ่นใหม่ในยุคนิวนอร์มอลของ นักศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย
คำสำคัญ:
นักศึกษา, ความตั้งใจ, การเป็นผู้ประกอบการบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความสำคัญของปัจจัยที่ส่งผลต่อความตั้งใจในการเป็นผู้ประกอบการของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศไทยในบริบทยุคนิวนอร์มอล และ 2) วิเคราะห์ความสามารถในการพยากรณ์ของปัจจัยต่าง ๆ ได้แก่ สภาพแวดล้อมทางธุรกิจ คุณลักษณะของผู้ประกอบการ ทุนทางเศรษฐกิจ และการจัดการศึกษาด้านการประกอบการ ต่อความตั้งใจในการเป็นผู้ประกอบการ ประชากรที่ศึกษา คือ นักศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย กลุ่มตัวอย่างจำนวน 400 คน ได้มาจากการสุ่มแบบสะดวก (Convenience Sampling) เครื่องมือวิจัยที่ใช้คือแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา (ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน) และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาสู่การประกอบการแบบนิวนอร์มอลมากที่สุด (𝑥̅ = 4.17, S.D. = 0.751) รองลงมาคือ ทุนทางเศรษฐกิจ (𝑥̅ = 4.09, S.D. = 0.790) สภาพแวดล้อมทางธุรกิจ (𝑥̅ = 4.07, S.D. = 0.765) และคุณลักษณะของผู้ประกอบการ (𝑥̅ = 4.00, S.D. = 0.794) ทั้งสี่ปัจจัยมีความสัมพันธ์เชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 𝑝 < 0.05 ต่อความตั้งใจในการเป็นผู้ประกอบการ และสามารถร่วมกันพยากรณ์ความตั้งใจได้ร้อยละ 61 (R² = 0.610, Adjusted R² = 0.594)ผลการศึกษานี้สามารถนำไปใช้ประโยชน์เชิงนโยบาย โดยสถาบันอุดมศึกษาควรออกแบบหลักสูตรที่เน้นการเรียนรู้เชิงปฏิบัติและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทางธุรกิจ ขณะที่ภาครัฐและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรส่งเสริมโครงสร้างพื้นฐานและแหล่งทุน เพื่อสนับสนุนนักศึกษาในการเริ่มต้นธุรกิจในบริบทยุคนิวนอร์มอล
เอกสารอ้างอิง
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179-211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Bailey, K. D. (1987). Methods of social research (3rd edition). The Free Press.
Béchard, J.-P., & Toulouse, J.-M. (1998). Validation of a didactic model for the analysis of training objectives in entrepreneurship. Journal of Business Venturing, 13(4), 317–332. https://doi.org/10.1016/S0883-9026(98)80006-2
Chuchai, S. (2005). Entrepreneurial potential of Thai university students. Songkhla Nakarin Journal, Social Sciences and Humanities Edition, 11(3), 255-273.
Cochran, W. G. (1977). Sampling techniques (3rd edition). John Wiley & Sons.
Dahleez, K. A. (2009). The role of business incubators in developing entrepreneurship and creating new business start-ups in Gaza Strip. Journal of Entrepreneurship Development, 5(2), 112-135. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.30058.41924
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (1996). Educational research: An introduction. Longman.
Gibb, A. (2002). Creating conducive environments for learning and entrepreneurship: Living with, dealing with, creating, and enjoying uncertainty and complexity. Industry and Higher Education, 16(3), 135-148. https://doi.org/10.5367/000000002101296234
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis (7th edition). Prentice Hall.
Holmgren, C., From, J., Olofsson, A., Karlsson, H., Snyder, K., & Sundström, U. (2005). Entrepreneurship education: salvation or damnation?. Journal of Entrepreneurship Education, 8, 7-19.
International Institute for Trade and Development. (2018). Development of trade between countries to drive developing countries towards the sustainable development goals (SDGs): Case study of Greater Mekong Subregion (GMS) countries.
Kolb, DA (1984). Experiential learning: Experience is the source of learning and development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. http://academic.regis.edu/ed205/Kolb.pdf 1223948
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. http://academic.regis.edu/ed205/Kolb.pdf 1223948
Krueger, N. F., & Carsrud, A. L. (1993). Entrepreneurial intentions: Applying the theory of planned behaviour. Entrepreneurship & Regional Development, 5(4), 315–330. https://doi.org/10.1080/08985629300000020
Likert, R. (1967). The method of constructing an attitude scale. In M. Fishbein (Ed.), Attitude theory and measurement (pp. 90-95). Wiley.
Office of the National Economic and Social Development Board. (2007). Economic capital for national development during the 10th development plan. Retrieved from http://www.nesdb.go.th.
Sasananan, M. (2007). Product design for innovation creation and reverse engineering. Technology Promotion Association (Thailand-Japan).
Sahakijpicharn, N., Wongtaweelat, P., Tanitteerapan, T., Narmluk, M., & Suwannakhun, S. (2024). Exploring entrepreneurship among Thai college students through the lens of Theory of Planned Behavior. Journal of Entrepreneurship and Innovation Studies, 426, 1–20.
Schumpeter, J. A. (1983). The theory of economic development: An inquiry into profits, capital, credit, interest, and the business cycle (Vol. 55). Transaction publishers.
Smithikrai, C. (2005). Training of personnel in the organization. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House.(in Thai).
Somsawat, S., Netpradit, N., & Phanpha, P. (2022). Causal influence on performance under the new normal lifestyle base of the MICE business in Thailand. Christian University Journal, 28(4), 1–15. Retrieved from https://he01.tci-thaijo.org/index.php/CUTJ/article/view/253185
Suwanmongkol, P. (2014). The role of Rajabhat University and education for democracy. Praewa Kalasin Academic Journal, 1(1), 100-108. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Praewa-ksu_Journal/article/view/89315/70293
Turker, D., & Sonmez Selçuk, S. (2009). Which factors affect entrepreneurial intention of university students?. Journal of European Industrial Training, 33(2), 142-159. https://doi.org/10.1108/03090590910939049
Vogel D., & Kovacheva V. (2014). Germany, in: A. Triandafillidou, R. Gropas (eds), European Immigration: A Sourcebook (second edition), pp. 147–160. Farnham: Ashgate.
Wanichbancha, K. (2011). Statistical analysis: Statistics for administration and research. (13th edition). Chulalongkorn University Press.
Wannamakok, S., Sissokho, U., & Gates, M. (2020). The influence of innovativeness and attitude on entrepreneurial intention among Thai undergraduate students. Journal of Innovation and Entrepreneurship, 9(15). https://doi.org/10.1186/s13731-020-00125-5
Wannamakok, S., Sissokho, U., & Gates, M. (2022). University students’ entrepreneurial intentions during COVID 19: The perspective of Social Cognitive Career Theory. Journal of Emerging Market and Innovation, 18(3). https://jemi.edu.pl/
Wilson, F., Kickul, J., & Marlino, D. (2007). Gender, entrepreneurial self-efficacy, and entrepreneurial career intentions: Implications for entrepreneurship education. Entrepreneurship Theory and Practice, 31(3), 387-406. https://doi.org/10.1111/j.1540-6520.2007.00179.x
World Bank. 2019. Principles for Effective Insolvency and Creditor/Debtor Regimes. Revised. Washington, DC: World Bank. Available at http://siteresources.worldbank.org/EXTGILD/Resources/5807554-1357753926066/ICRPrinciples-Jan2011[FINAL].pdf.
Wu, J. (2010). The impact of corporate supplier diversity programs on corporate purchasers’ intention to purchase from women-owned enterprises: An empirical test. Business & Society, 49(2), 359-380. https://doi.org/10.1177/0007650309360759
Ye, Z. M., & Kang, K. W. (2025). The Impact of Entrepreneurial Self-Efficacy and Entrepreneurship on Entrepreneurial Intention: Entrepreneurial Attitude as a Mediator and Entrepreneurship Education Having a Moderate Effect. Sustainability, 17(10), 4733. https://doi.org/10.3390/su17104733
Yothongyot, M., & Sukmuangma, S. (2016). Factors influencing undergraduate students' intention to become entrepreneurs: A case study of Bangkok University. Suthiparithat Journal, 30(95), 103–115. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/DPUSuthiparithatJournal/article/view/244198/165892
Zhang, J., & Huang, J. (2021). Entrepreneurial self-efficacy mediates the impact of the post-pandemic entrepreneurship environment on college students’ entrepreneurial intention. Frontiers in Psychology, 12, 643184. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.643184
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารกลยุทธ์และความสามารถทางการแข่งขันองค์กร

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อคิดเห็นที่ปรากฏและแสดงในเนื้อหาบทความต่าง ๆ ในวารสารกลยุทธ์และความสามารถทางการแข่งขันองค์กร ถือเป็นความเห็นและความรับผิดชอบโดยตรงของผู้เขียนบทความนั้น ๆ มิใช่เป็นความเห็นและความรับผิดชอบใด ๆ ของศูนย์กลยุทธ์และความสามารถทางการแข่งขันองค์กร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
บทความ ข้อมูล เนื้อหา และรูปภาพ ฯลฯ ในวารสารกลยุทธ์และความสามารถทางการแข่งขันองค์กร ถือเป็นลิขสิทธิ์เฉพาะของศูนย์กลยุทธ์และความสามารถทางการแข่งขันองค์กร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากศูนย์กลยุทธ์และความสามารถทางการแข่งขันองค์กร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรีก่อนเท่านั้น