Problem-Based Civics Learning Design to Promote Creative Problem-Solving Thinking Skills of Junior High School Students
Keywords:
Problem-Based Civics Learning Management, Creative Problem-Solving Thinking Skills, Junior High School StudentsAbstract
The objectives of this research are to design a learning management on civics that promotes creative problem-solving skills of junior high school students using problem-based approach and to assess the skills after the implementation of the problem-based learning approach. An action research methodology was employed with a sample group of 28 junior high school students. Data analysis was conducted using mean, standard deviation, and content analysis methods.
The data analysis showed that:
1. The learning management consisted of 6 important steps including: (1) defining the problem (2) understanding the problem (3) conducting research (4) synthesizing knowledge (5) Summarizing and evaluating the answers and (6) presenting and evaluating the work.
2. The appropriateness score of the problem-based civics learning plan to promote students' creative problem-solving skills was at a high level meaning that the plan was suitable.
3. The average score of creative problem-solving skills was at a high level meaning that the plan was able to enhance the learners’ skills.
References
กนกวรรณ สุภาราญ. (2564). พลเมืองศึกษากับการพัฒนาทักษะสำคัญแห่งศตวรรษที่ 21. EDUCA. สืบค้นจาก https://www.educathai.com/knowledge/articles/416
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
ชรินทร์ มั่งคั่ง. (2565). ปัญญาการสอนสังคมศึกษา. เชียงใหม่: ลานนาการพิมพ์จำกัด.
ณิชากร เรียงรุ่งโรจน์. (2565). พลเมืองกับเมืองน่าอยู่: วิชาพลเมืองสำคัญแค่ไหนกับการขับเคลื่อนเมืองน่าอยู่. สืบค้นจาก https://theurbanis.com/public-realm/17/02/2022/6048
ทิศนา แขมมณี. (2560). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 21). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พรจิต ประทุมสุวรรณ. (2553). การพัฒนาชุดการสอนการควบคุมไฮดรอลิกไฟฟ้าแบบฟัซซี: วิธีการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
พรรณพิลาศ กุลดิลก. (2560). การขับเคลื่อนสังคมผ่านสื่อใหม่ในยุคโลกาภิวัตน์. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 25(49), 59-77.
มัญชสุ เลานอก. (2565). การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน วิชาสังคมศึกษา เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม]. MSUIR. สืบค้นจาก http://202.28.34.124/dspace/
มาเรียม นิลพันธุ์. (2558). วิธีวิจัยทางการศึกษา. นครปฐม: ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
โรงเรียนวชิรวิชย์เชียงใหม่. (2563). วิสัยทัศน์. สืบค้นจาก https://sites.google.com/wachirawit.ac.th/chiangmai/
วัลลี สัตยาศัย. (2557, 21-23 พฤษภาคม). เอกสารประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาเสริมสร้างทักษะการสอนโดยใช้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และการเตรียมสอนโดยใช้ปัญหาเป็นหลัก [ประชุมเชิงปฏิบัติการ]. โรงแรมเอเชียร์แอร์พอร์ต. ปทุมธานี.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555). ครูวิทยาศาสตร์มืออาชีพ แนวทางสู่การเรียนการสอนที่มีประสิทธิผล. อินเตอร์เอ็ดดูเคชั่น ซัพพลายส์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุคนธ์ สินทพานนท์. (2558). การจัดการเรียนรู้ของครูยุคใหม่ เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
Barrows, H. S. (2000). Problem-Based Learning in Medicine and Beyond: a Brief Overview. Rev Ed. Southern Illinois University School of Medicine.
Casakin, H., David, N., & Milgram, R. M. (2010). Creative thinking as a predictor of creative problem solving in architectural design students. American Psychological Association, Creativity and the Arts, 4(1), 31-35.
Gallagher, S. A. (1997). Problem-Based Learning: where did it come from, What does It do, and Where is it going?. Journal for the Education of the Gifted, 21(2), 132-144.
Lumsdaine, E., & Lumsdaine, M. (1991). Full Implementation of a Freshman Course in Creativity and Problem Solving. Paper presented at the ASEE Annual Conference, New.
World Bank Group. (2010). Thailand social monitor: coping with the crisis in education and health (English). World Bank Group.
