สแกนสามมิติต้นทุนต่ำสำหรับสร้างฉากเกมส์เสมือนจริง กรณีศึกษาพัฒนาฉากอุทยานประวัติศาสตร์กำแพงเพชร

บทคัดย่อ

ปัญหาการเรียนการสอนด้านเกมส์และแอนิเมชันสามมิติในปัจจุบัน อุปกรณ์หรือซอฟต์แวร์ราคาค่อนข้างสูง อุปกรณ์ไม่เพียงพอต่อจำนวนนิสิตจึงทำให้นิสิตนักศึกษายังไม่สามารถเข้าถึงและเรียนรู้อุปกรณ์ได้อย่างเต็มที่  สแกนสามมิติเป็นหนึ่งในอุปกรณ์ราคาสูง ผู้วิจัยจึงได้ทำการค้นหาข้อมูล และศึกษาหลักการทำงานของเครื่องสแกนสามมิติ ซึ่งมีการทำงานเหมือนกับการสร้างโมเดลสามมิติผ่านภาพถ่ายที่เรียกว่า การรังวัดภาพระยะใกล้ (Photogrammetry) ของทางวิศวกรรมศาสตร์ที่ใช้กับการสร้างแบบจำลองและวัดอาคารโครงสร้างทางวิศวกรรมฉากนิติวิทยาศาสตร์และอุบัติเหตุเหมืองระเบิดดินโบราณวัตถุทางโบราณคดีชุดภาพยนตร์ การสร้างโมเดลสามมิติผ่านภาพถ่ายที่เรียกว่า การรังวัดภาพระยะใกล้ (Photogrammetry) เป็นหนึ่งในวิธีการใหม่ของการสร้างข้อมูลดิจิทัลให้วัตถุในโลกจริงไปปรากฏอยู่ในโลกเสมือน โดยขอบเขตของการศึกษามีเป้าหมายอยู่ที่การใช้ภาพถ่ายผ่านโทรศัพท์พกพาร่วมกับซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ RealityCapture ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์นี้สามารถแปลงภาพถ่ายให้เป็น point could หรือโมเดลสามมิติที่คงลักษณะใกล้เคียงวัตถุจริงมากที่สุด แล้วนำมาจัดเรียงเส้นเพื่อทำให้ไฟล์มีขนาดเล็กแล้วนำมาใช้ในงานด้านเกมส์และแอนิเมชันสามมิติต่อไป จุดมุ่งหมายงานวิจัยนี้คือ หาวิธีการที่เหมาะสมที่สุดในการสร้างแบบสามมิติเสมือนจริงต้นทุนต่ำของวัตถุในสภาพแวดล้อมจริง แปลงเป็นข้อมูลที่ใช้งานได้ผ่านโทรศัพท์พกพา โดยมีวัตถุประสงค์คือ 1) ศึกษารวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลเรื่องการสร้างแบบสามมิติเสมือนจริงต้นทุนต่ำ มาประยุกต์ใช้ในการออกแบบเกมส์และแอนิเมชันสามมิติ 2) นำองค์ความรู้มาประยุกต์ใช้ในเกมส์และแอนิเมชันสามมิติ กรณีศึกษา อุทยานประวัติศาสตร์กำแพงเพชร 3) นำองค์ความรู้มาใช้กับการศึกษาในมหาวิทยาลัย โดยกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย นักศึกษาด้านเกม (ออกแบบ แอนิเมชัน และพัฒนาเกม) ที่อยู่ภายในมหาวิทยาลัยนเรศวร และใช้ผู้เชี่ยวชาญ 3 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ ฉากเสมือนจริงสามมิติ โดยการใช้ผ่านโทรศัพท์พกพาร่วมกับ RealityCapture ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ แปลงจากภาพถ่ายเป็น point could และ Zbrush ซอฟต์แวร์ปั้นโมเดลสามมิติ ซึ่งสามารถนำมาประยุกต์การใช้งานได้จริง ต้นทุนต่ำ นิสิตนักศึกษาสามารถเข้าถึงได้และพัฒนาต่อยอดในการเรียนการสอนต่อไป