Development of Basic Thai Singing Skill Training Set Based on Dave's Concept for Music Education Students, Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University Development of Basic Thai Singing Skill Training Set Based on Dave's Concept for Music Education Students, Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University

Main Article Content

Naphatsanan Junnaket
Panhathai Watchareewong N Ayutthaya

Abstract

          Teaching Thai singing requires the development of listening skills, vocal use, and appropriate body movement to produce vocal sounds. Music education students need to systematically develop these skills to achieve proficiency and be able to apply them to playing and singing Thai songs accurately and with quality. In previous Basic Thai Singing courses, researchers found that most students lacked sufficient basic knowledge and skills in singing Thai songs. Teaching in single groups without sequential skill development prevented some students from achieving their desired skills. To address this issue, developing a Basic Thai Singing Skills Training Kit based on Dave's concept for music education students at Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University is an appropriate approach. This approach emphasizes sequential skill development, which facilitates more systematic Thai singing skills training.


          This research article, "Developing a Basic Thai Singing Skills Training Kit Based on Dave's Concept for Music Education Students," aimed to: 1) determine the effectiveness of the training kit based on the 80/80 criterion; 2) compare Thai singing performance before and after using the training kit; and 3) examine satisfaction with the training kit. The sample consisted of 15 first-year music education students, selected purposively. The research instrument was a basic Thai singing skills training set based on Dave's concept. The results of the study found that 1) the efficiency of the skill training set had an average efficiency of 84.56/80.40, higher than the criterion of 80/80. 2) The academic achievement between before and after learning of teaching with a basic Thai singing skills training set based on Dave's concept for music education students found that students' academic achievement after learning was higher than before learning with a statistical significance level of .05. 3) The students' satisfaction with the basic Thai singing skills training set based on Dave's concept for music education students was at the highest level overall with an average of 4.58.

Article Details

How to Cite
Junnaket, N. ., & Watchareewong N Ayutthaya, P. . (2025). Development of Basic Thai Singing Skill Training Set Based on Dave’s Concept for Music Education Students, Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University: Development of Basic Thai Singing Skill Training Set Based on Dave’s Concept for Music Education Students, Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University. RATANABUTH JOURNAL, 7(2), 514–553. retrieved from https://so07.tci-thaijo.org/index.php/rtnb/article/view/8834
Section
Research Article

References

จิรภัทร ถิ่นทะเล. (2563). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโสตทัษะทางดนตรีด้วยชุดกิจกรรม เพื่อเสริมสร้างโสตทักษะทางดนตรีตามแนวคิดของโคดาย สำหรับนักเรียนขับร้องประสานเสียงโรงเรียนเปรมประชาวัฒนา. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาศิลปศึกษา. กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.

จุฑารัตน์ เต็นภูษา. (2566). ผลการจัดการเรียนรู้เรื่องรำวงมาตรฐาน โดยใช้ทักษะปฏิบัติของเดฟร่วมกับกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ ที่มีต่อทักษะปฏิบัตินาฏศิลป์และความคิดสร้างสรรค์. วารสารวิจััยรําไพพรรณีี,17(2),44-50.

ชนันธร หิรัญเชาว์ .(2561). การพัฒนาทักษะนาภูศิลป์ไทยและความคิดสร้างสรรค์ตามแนวคิดของเดฟสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้น. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต.กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. กรุงเทพมหานคร.

ณรุทธ์ สุทธจิตต์. (2540). แบบแผนและเครื่องมือวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ทิศนา แขมมณี. (2564). ศาสตร์การสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 25). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

นิตยา ฤทธิ์โยธี .(2550). การพัฒนาชุดฝึกทักษะการตีกลองชุดขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวิถีธรรม แห่งมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ภัทรชัย บุญสุวรรณชัย. (2567). การพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตและทักษะการเล่นดนตรีไทยโดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดฟ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์,9(3),813-824.

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2533). เอกสารการสอนชุดวิชาภาษาไทย 2 การประพันธ์ไทย หน่วยที่ 8-15. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: กิ่งจันทร์การพิมพ์.

อรรถวัตร ทิพยเลิศ. (2560). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เสริมสร้างทักษะการปฏิบัติกีตาร์ตามแนวคิดของเดฟ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตรและการเรียนการสอน (แผนวิชาชีพครู). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

Dave, R. H. (1970). Psychomotor levels. In R. J. Armstrong (Ed.), Developing and writing behavioral objectives. Tucson, AZ: Educational Innovators Press.