ตัวแปรปัจจัยการบริหารกับพฤติกรรมเชิงนวัตกรการศึกษาของบุคลากรทางการศึกษา ในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาภาคกลาง Factors of Management Affecting the Innovative Behavior of Educational Personnel in the Central Educational Innovation Area
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาตัวแปรปัจจัยการบริหารกับพฤติกรรมเชิงนวัตกรการศึกษาของบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาภาคกลาง กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาครั้งนี้ คือ บุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาภาคกลาง จำนวน 385 คน ได้มาโดยใช้ตารางกำหนดขนาดตัวอย่างของ Cochran เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามการสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการศึกษาพบว่า ปัจจัยการบริหารมีความสัมพันธ์ทางบวกกับพฤติกรรมเชิงนวัตกรการศึกษาของบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาภาคกลางอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีความสัมพันธ์โดยรวมอยู่ในระดับสูง (r = .831) ทั้งนี้ การเชื่ออำนาจในตนในการเป็นนวัตกรการศึกษาเป็นปัจจัยที่มีความสัมพันธ์สูงที่สุด รองลงมา ได้แก่ การยอมรับนวัตกรรมการศึกษา การสนับสนุนทางสังคม การมีตัวแบบ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ และลักษณะมุ่งอนาคตและควบคุมตน ผลการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน พบว่า การเชื่ออำนาจในตนในการเป็นนวัตกรการศึกษา การยอมรับนวัตกรรมการศึกษา การสนับสนุนทางสังคม และแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ สามารถร่วมกันพยากรณ์พฤติกรรมเชิงนวัตกรการศึกษาได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยอธิบายความแปรปรวนได้ร้อยละ 73.50 (R = .857, R² = .735, Adjusted R² = .731) ซึ่งการเชื่ออำนาจในตนในการเป็นนวัตกรการศึกษามีอำนาจพยากรณ์สูงที่สุด (β = .401) รองลงมา ได้แก่ การยอมรับนวัตกรรมการศึกษา (β = .314) การสนับสนุนทางสังคม (β = .219) และแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ (β = .165) ตามลำดับ.
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
คณากร นาคอาจ. (2556). การศึกษาองค์ประกอบของพฤติกรรมเชิงนวัตกรรมของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชาอุตสาหกรรม [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา, มหาวิทยาลัยศิลปากร].
ชัยณรงค์ ทองมีชู. (2568). ปัจจัยการบริหารเชิงนวัตกรรมกับการเป็นสถานศึกษาแห่งนวัตกรรมของบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3.
โชติกา จันทร์อุ่ย. (2562). พฤติกรรมเชิงนวัตกรรมของพนักงานเจนเนอเรชั่นวาย การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย [วิทยานิพนธ์ปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์].
ดวงเดือน พันธุมนาวิน. (2539). ทฤษฎีต้นไม้จริยธรรม: การวิจัยและการพัฒนาบุคคล (พิมพ์ครั้งที่ 2). โครงการส่งเสริมเอกสารวิชาการ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
เนาวรัตน์ เยาวนาถ. (2562). แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช].
ในตะวัน กำหอม. (2559). การวิจัยทางการศึกษา เล่ม 2. วิทยาลัยทองสุข.
ในตะวัน กำหอม. (2568). การวัดจริยธรรม. สำนักพิมพ์สยามจุลมณฑล.
เบญจรัตน์ เรืองศิลป์. (2568). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยบูรพา].
พรทิพย์ ไชยฤกษ์. (2557). ความผูกพันต่อองค์กรและพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ของบุคลากร สถาบันวิจัยแสงซินโครตรอน (องค์การมหาชน) [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการจัดการ, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี].
พรรณพิลาศ เกิดวิชัย. (2559). การพัฒนารูปแบบสภาพแวดล้อมเชิงสร้างสรรค์ออนไลน์ตามแนวคิดหุ้นส่วนภาคเอกชนที่เสริมสร้างพฤติกรรมการสร้างนวัตกรรมของครูปฐมวัย [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย].
ภัทรพล อังคณานุวัฒน์. (2563). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมเชิงนวัตกรรมของพนักงานบริษัททิสโก้ไฟแนนเชียลกรุ๊ป จำกัด (มหาชน) [สารนิพนธ์ปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ].
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice Hall.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16, 297–334. https://doi.org/10.1007/BF02310555.
Endler, N., & Magnusson, D. (1976). Interactional psychology and personality. Hemisphere.
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2022). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) (3rd ed.). Sage.
https://doi.org/10.1007/978-3-030-80519-7.
Janssen, O. (2000). Job demands, perceptions of effort-reward fairness, and innovative work behavior. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 73, 287–302. https://doi.org/10.1348/096317900167038.
Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovations (5th ed.). Free Press.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2019). Using multivariate statistics (7th ed.). Pearson.
