แนวทางการส่งเสริมสมรรถนะการทำงานในอนาคตสำหรับผู้เรียน ในโลกยุคแห่งนวัตกรรม

อาทิตย์ ซาวคำ, รณชิต อภัยวาทิน และนิพิฐพนธ์ นันทะวงศ์

ผู้แต่ง

อาทิตย์ ซาวคำ, รณชิต อภัยวาทิน และนิพิฐพนธ์ นันทะวงศ์ นักศึกษาหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร

คำสำคัญ:

การเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์, นวัตกร, ความยืดหยุ่น

บทคัดย่อ

บทความเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายลักษณะสำคัญของยุคแห่งนวัตกรรม สมรรถนะการทำงานในอนาคต ผู้เรียนในยุคแห่งนวัตกรรม และวิธีการจัดการศึกษาที่เหมาะสม อีกทั้งเพื่อนำเสนอแนวทางการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนในบริบทการศึกษาของประเทศไทย จะเห็นได้ว่าลักษณะของโลกในยุคแห่งนวัตกรรมมีลักษณะเด่น 8 ประการ ได้แก่ 1) การเปลี่ยนแปลงพลิกผันอย่างรวดเร็ว 2) ความเชื่อมโยงแบบโครงข่าย 3) ความไม่แน่นอนและความซับซ้อน 4) ความยืดหยุ่น 5) ความคิดสร้างสรรค์ 6) การทำงานร่วมกัน 7) การเรียนรู้ตลอดชีวิต และ 8) การคิดขั้นสูง และการสื่อสารสำหรับสมรรถนะการทำงานในอนาคตมี 3 กลุ่ม คือกลุ่มการทำงานแบบมืออาชีพ กลุ่มการทำงานร่วมกับผู้อื่น และกลุ่มการทำงานอย่างมีสติปัญญา ผู้เรียนควรได้รับ การส่งเสริมทักษะการคิด ทักษะการเรียนรู้ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการใช้ชีวิต ทักษะด้านเทคโนโลยี ทักษะด้านจริยธรรม และทักษะ ด้านความเป็นพลเมือง การจัดการศึกษาโดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ บทเรียนแบบโต้ตอบ การใช้เทคโนโลยีเสมือนจริง การเรียนรู้แบบผสมผสาน การใช้กระบวนการคิด เชิงออกแบบการเรียนรู้ตามโครงงาน และการเรียนรู้จากการสอบถาม ที่สำคัญใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์ในการส่งเสริมสมรรถนะการทำงานในอนาคตสำหรับผู้เรียน

เอกสารอ้างอิง

กรุงเทพธุรกิจ. (2563). 10 สมรรถนะจำเป็นคนทำงานต้องมี. https://www.bangkokbiznews.com/social/906516

กฤษณ์ ไพโรจน์. (2562). โลกาภิวัตน์และผลกระทบของโลกาภิวัตน์. https://greedisgoods.com/ad-globalization/

แคมปัส. (2563). 10 ทักษะที่จำเป็น ต่อการทำงานในอนาคต – สิ่งที่คนทำงานต้องมี. https://campus.campus-star.com/jobs/144840.html

เจนนิเฟอร์. (2565). ความยืดหยุ่นทางความคิดกับการทำงานในยุคสมัยใหม่. https://www.gqthailand.com//guest-editors/article/cognitive-flexibility

ฉัตรชัย ตวงรัตนพันธ์. (2565). จาก VUCA world สู่ BANI world. https://www.bangkokbiznews.com/blogs/business/business/1033959

ธิติรัตน์ สมบูรณ์. (2565). อุปนิสัย “ผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต” สร้างได้ นักวิจัยครุศาสตร์จุฬาฯ แนะวิธี. https://www.chula.ac.th/highlight/82379/

บุ๊กสเคป. (2565). อ่าน ปัญหาการศึกษาไทยกับแนวทางพัฒนาอย่างสร้างสรรค์. https://bookscape.co/interview-preapared

พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์. (2565). ประเด็นเรื่องแนวโน้มการพลิกโฉมการบริการจัดการศึกษาในภาวะปกติใหม่. สำนักธรรมศาสตร์และการเมือง.

วนิตา บุญภิรักษ์. (2567) “ควอนตัม” เทคโนโลยีสุดล้ำ กับคำตอบแห่งอนาคต. https://www.depa.or.th/th/article-view/quantum-the-new-technology

วิชัย วงษ์ใหญ่, และมารุต พัฒผล. (2567). การเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์. ศูนย์ผู้นำนวัตกรรม หลักสูตรและการเรียนรู้.

สตาร์ฟิชแลบซ์. (2566). การเปลี่ยนแปลงสำคัญในเทรนด์การศึกษาที่การศึกษาไทยในอนาคตต้องจับตามอง. https://www.starfishlabz.com/blog/1311

สมาคมที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย. (2567). TGAT3 93 สมรรถนะการทำงาน. https://www.mytcas.com/blueprint/tgat3-93/

อาทิตย์ ซาวคำ, และอุบลวรรณ ส่งเสริม. (2566). การเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์สู่การสรรสร้างนวัตกรในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลงพลิกผันอย่างรวดเร็ว. วารสารวิจัย มข. สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (ฉบับบัณฑิตศึกษา), 11(1), 75-84.

Bertrand, M. G., & Namukasa, I. K. (2020). STEAM education: student learning and transferable skills. Journal of Research in Innovative Teaching & Learning, 13(1), 43-56.

Christensen, C. (2016). The innovator's dilemma: When new technologies cause great firms to fail. Havard Business Review Press.

Dobelli, R. (2022). The art of clear thinking: Why flawed logic puts us all at risk and how critical thinking can save the world. HarperCollins

Electronic Transactions Development Agency [ETDA]. (2023). Think like a futurist Important skills that must be upgraded if you don't want to be disrupted. https://www.etda.or.th/th/Useful-Resource/KnowledgeSharing/ Thinking_Like_a.aspx

Gelb, M. J. (2020). Lifelong learning: The path to personal reinvention. HarperCollins.

Gray, D. (2022). The connected company: How to build a culture of collaboration and Innovation. John Wiley & Sons.

Kao, J. (2022). The innovation stack: Building a sustainable future. Brealey Publishing. Lehrer, J. (2022). The creativity journal: A guide to finding, nurturing, and sustaining your creative self. Bloomsbury Publishing.

Morgan, J. (2020). The future of work: The competing forces shaping 2030. Berrett-Koehler Publishers.

Parker, P. (2022). The art of collaboration: How to work together effectively in a diverse world. Riverhead Books.

PimPa, P. (2018). Current Thai studies. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 7(1), 242-249.

Sharma, V. (2019). Future of work: 21st century skills students need to prepare for the future. https://www.mindler.com/blog/future-of-work-and-education/

Sirikanna, J., Phewngam, S., Utawan, S., Klaitong, P., & Taweepong, P. (2023). Innovative process for higher-order thinking skill development in digital classroom management. Journal of MCU Nakhondhat, 10(3), 420–434.https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/268635

Techsauce (2023). FlexWork flexHour: In this era, flexibility in working is the answer.? https://techsauce.co/authors/Connext%20Team

The Standard Wealth. (2024). Work trends 2024: What skills make us the people that every organization is looking for? When typing and English skills are no longer enough. https://thestandard.co/working-trend

TISCO. (2022). Now normal to next normal. https://www.tisco.co.th/th/advisory/ 2022-01-31=moderate

Tran, E. (2024). 15 new teaching methods with tips and examples. https://ahaslides.com/th/blog/15-innovative-teaching

UNICEF. (2023). Make learning count. https://www.unicef.org/thailand/reports/make-learning-count

uQualio. (2023). The most innovative video training platform 2023. https://uqualio.com/post/uqualio-is-most-innovative-video-training

World Economic Forum [WEF]. (2024). The future of Jobs. https://intelligence.weforum.org/topics/a1Gb0000000LPFfEAO