LEGAL MEASURES IN EDUCATION MANAGEMENT FOR CHIDREN AND JUVENILE OFFENDERS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were; 1) to study principles and concepts for treating children and juvenile offenders, correcting and rehabilitating as well as setting principles of education management and training for children and juvenile offenders who were detained in detention homes, 2) to study principles of laws related to treating of children and juvenile as well as education management and training for children and juvenile offenders both of Thai and Japanese laws, 3) to study problems caused from education management and training for children and juvenile offenders of Thailand and, 4) to study guidelines for solving problems and developing related laws to rehabilitate children and juvenile correctly. This is qualitative research conducted by using documentary research methodology to analyze data with content analysis and juristic method.
The objectives of this research were to study problems and guidelines related to education management and training for children and juvenile offenders in Thailand. The results revealed that the education management of non-formal education curriculum, as prescribed by the Administration of Juvenile Offenders Rehabilitation Act B.E. 2561 (2018), was not suitable for using with children and juvenile offenders with deviant behavior and its Section 36 did not meet labor market. Moreover, the education management that allow to study outside detention homes affecting the children and juvenile offenders. Suggestions were as follows: - a committee should be established for integrating of education management that consisted of multidisciplinary academics, agencies related to judicial process for children; the Administration of Juvenile Offenders Rehabilitation Act B.E. 2561 (2018) shall be amended for making training curricula be in conformed with structures of Office of the Vocational Education Commission and their education management shall be provided in form of boarding schools; moreover, short-term training camps for children and juvenile offenders shall be established.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน. (2557). คู่มือปฏิบัติงาน การจัดการศึกษาให้กับเด็กและเยาวชนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551. กรุงเทพมหานคร: กรมพินิจและคุ้มครองเด็ก.
กิตติณัฏฐ์ วิญญรัตน์. (2559). กฎหมายว่าด้วยการบังคับโทษ : ศึกษากรณีการจัดการศึกษาของผู้ต้องขัง. ใน วิทยานิพนธ์นิติศาสตรมหาบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
พิชญา เหลืองรัตนเจริญ. (2555). กระบวนการยุติธรรมสําหรับเด็กและเยาวชนที่ถูกกล่าวหาว่ากระทำความผิด. ใน ดุษฎีนิพนธ์นิติศาสตรดุษฎีบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิต.
วัชรินทร์ ปัจเจกวิญญสกุล. (2543). การจัดการศึกษาทางเลือกโดยศูนย์การเรียนในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน. กรุงเทพมหานคร: กลุ่มงานปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
ศรัญญู เทพสงเคราะห์. (2559). โรงเรียนฝึกอาชีพ : พื้นที่ควบคุมเด็กในสถาบันราชทัณฑ์ไทย พ.ศ.2479-2501. วารสารหน้าจั่ว, 114-135. เข้าถึงได้จาก https://library.tcdc.or.th/record/view/b00039751
สำนักวิชาการ สำนักเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2562). บทบัญญัติด้านการศึกษาตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. เข้าถึงได้จาก https://library2.parliament.go.th/ejourna/content af/2561/mar2561-3.pdf
Florida State Dept of Juvenile Justice. (1997). Polk County Juvenile Boot Camp-Female Program: A Follow-up Study of the First Seven Platoons. Retrieved https://psycnet.apa.org/record/2007-13446-003
House Of Parliament Parliamentary Office of Science & Technology. (2016). Retrieved from www.parliament.uk/post
The Children and Young Persons Act. (1993). (CYPA) Chapter 38. Retrieved from https://sso.agc.gov.sg/Act/CYPA1993