ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการตัดสินใจเข้าศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดสุรินทร์
บทคัดย่อ
คนไทยทุกคนมีสิทธิในการรับโอกาสทางการศึกษา และสถาบันการศึกษามีความจำเป็นที่จะต้องสร้างมาตรฐานทางการศึกษาเพื่อเกิดการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ และสร้างแรงจูงใจในการตัดสินใจเข้าศึกษาได้ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยสภาพการเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในปัจจุบัน เพื่อศึกษาระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับแรงจูงใจในการตัดสินใจเข้าศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา จังหวัดสุรินทร์ และเพื่อศึกษาระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการตัดสินใจเข้าศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา จังหวัดสุรินทร์ งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ พระภิกษุ สามเณร และคฤหัสถ์ ที่กำลังศึกษาหรือเคยเป็นนักเรียนในสังกัดโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในเขตจังหวัดสุรินทร์ จำนวน 8 โรงเรียน จำนวน 352 รูป/ คน ได้มาโดยวิธีการใช้สูตรของทาโร ยามาเน่ เลือกระดับความเชื่อมั่น 95% เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามออนไลน์ ที่มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.954 การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และสถิติอ้างอิง คือ การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ด้วยวิธี Stepwise ผลการวิจัย พบว่า ระดับความคิดเห็นปัจจัยสภาพการเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในปัจจุบัน โดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.97) ระดับความคิดเห็นปัจจัยแรงจูงใจในการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 4.09) และผลการศึกษาปัจจัยส่งผลต่อแรงจูงใจในการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อ พบว่า ด้านหลักสูตรการเรียน ด้านการวัดและประเมินผล และด้านค่าใช้จ่ายในการศึกษา ส่งผลต่อแรงจูงใจในการตัดสินใจเข้าศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา จังหวัดสุรินทร์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Downloads
Article Details
รูปแบบการอ้างอิง
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
หมวดหมู่
Copyright & License
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 พระมหาสิทธิเชษฐ์ สรสิทธิ์, พระมหาสมพงษ์ ดาศรี, พระรัตนพล พันธ์ทองหล่อ, พระวีรพงษ์ ชะเมรัมย์, พัฒนพงษ์ สาระอินทร์, วิจิตรา โพธิสาร
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องที่ตีพิมพ์ในรูปแบบ เปิดให้เข้าถึง (Open Access) ภายใต้สัญญาอนุญาต CC BY-NC-ND 4.0 จะสามารถเข้าถึงได้ฟรีทันทีและอย่างถาวรสำหรับทุกคน โดยผู้อ่านสามารถอ่าน ดาวน์โหลด ทำสำเนา แจกจ่าย พิมพ์ ค้นหา หรือเชื่อมโยงไปยังบทความได้โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย การใช้งานอนุญาตเฉพาะเพื่อวัตถุประสงค์ที่ไม่แสวงหากำไร (ไม่อนุญาตการใช้เพื่อการค้า) และต้องไม่ทำการดัดแปลงแก้ไขผลงาน (ไม่อนุญาตการดัดแปลง) การเข้าถึงไม่จำเป็นต้องขออนุญาตล่วงหน้าจากสำนักพิมพ์หรือผู้แต่ง ทั้งนี้ต้องมีการอ้างอิงถึงแหล่งตีพิมพ์ต้นฉบับอย่างถูกต้องและเหมาะสม
เอกสารอ้างอิง
กลุ่มส่งเสริมพระพุทธศาสนาและกิจการพิเศษ. (2565). สรุปข้อมูลจำนวนนักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในเขตจังหวัดสุรินทร์ ประจำปีการศึกษา 2562 - 2565. หนังสือราชการ ที่ สร 0035/ 1135 ลงวันที่ 14 กันยายน 2565. สุรินทร์ : สำนักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสุรินทร์.
กองพุทธศาสนศึกษา. (ม.ป.ป.). คู่มือการปฏิบัติงานการขออนุญาตจัดตั้งและขยายชั้นเรียน โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา [ออนไลน์]. ค้นเมื่อ 14 มกราคม 2566, จาก http://www.oic.go.th/FILEWEB/CABINFOCENTER21/DRAWER066/GENERAL/DATA0000/00000087.PDF.
จิณณวัตร กิ่งแก้ว และ สมบัติ คชสิทธิ์. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนปริยัติธรรมกลุ่มที่ 5 สู่ความเป็นเลิศ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 4(2), 162 - 170.
ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน. (2561). การประยุกต์ใช้ SPSS วิเคราะห์ข้อมูลงานวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 8). มหาสารคาม : ตักสิลาการพิมพ์.
ทิพย์วรรณ สุพิเพชร. (2565). การบริหารจัดการสภาพแวดล้อมในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาสู่ความสำเร็จขององค์การยุคใหม่. วารสาร มจร กาญจนปริทรรศน์, 2(3), 199 - 210.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปุญณิศา เหมาะสมาน และ กิจพิณิฐ อุสาโห. (2562). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนพระปริยัติธรรมในภาคตะวันออกเฉียงเหนือกลุ่ม 11 ของประเทศไทย. วารสารการบริหารและนวัตกรรมการศึกษา, 2(2), 36 - 49.
พระมหาเจริญ กตปญฺโญ, อุเทน ลาพิงค์, ประทีป พืชทองหลาง. (2564). การศึกษาของคณะสงฆ์ไทยภายใต้พระราชบัญญัติคณะสงฆ์. วารสารปรัชญาและศาสนา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 6(2), 25 - 49.
พระมหาอำพล ธนปญฺโญ, วิทยา ทองดี, ประยูร แสงใส. (2562). การศึกษาจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนด้านจริยธรรมในการเรียนสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดหนองคาย. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 13(1), 217 - 225.
พระอนันต์ ตโมนุโท, อินถา ศิริวรรณ, สิน งามประโคน, นภัทร์ แก้วนาค. (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาสู่เกณฑ์มาตรฐาน. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 5(2), 440 - 453.
พระอนันต์ ตโมนุโท. (2560). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา สู่มาตรฐานสากล. วารสารสถาบันวิจัยญาณสังวร มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 8(2), 319 - 326.
พระอาโซ เสี่ยกัง. (2561). รูปแบบแรงจูงใจในการศึกษาต่อสำหรับเยาวชนในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. ดุษฏีนิพนธ์. ปริญญาพุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. พระนครศรีอยุธยา : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
โรงเรียนปริยัติโกศลวิทยา. (2552). แผนกลยุทธ์โรงเรียนปริยัติโกศลวิทยา (2552 - 2556). สุรินทร์ : โรงเรียนปริยัติโกศลวิทยา.
สํานักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2547). รายงานข้อมูลโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา. นครปฐม : กองพุทธศาสนศึกษา.
สายัณห์ วงศ์สุรินทร์. (2562). สภาพการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกบาลี : กรณีศึกษา สำนักเรียนวัดชูจิตธรรมาราม พระอารามหลวง จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 13(1), 74 - 84.
อำนวย มีราคา. (2563). บทบาทครูโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการ มจร บุรีรัมย์, 5(1), 221 - 231.
