The Sustainable Development Model for Religious Successors of The Sangha in Sisaket Province
Abstract
This research has objectives: 1. to study the general conditions about the religious successors of the Sangha in Sisaket province, 2. to study the development of the religious successors in Sisaket province, and 3. to present the model of the development of the religious successors in Sisaket province This research is a qualitative study that employs document analysis, participant observation, in-depth interviews, and focus group discussions. The key informants, totalling 29 people, were selected through purposive sampling. Finally, the presentation uses an analytical-descriptive method. The research findings revealed that the social transformations of the present era have led to various factors affecting the succession of Buddhism in Sisaket Province, such as the decline in ordination among the younger generation, limited financial support, lack of integration with modern disciplines, and insufficient internet networks to meet the demands of contemporary society. In response, the monastic community of Sisaket Province has established guidelines for developing future heirs of Buddhism based on the Four Bhavanas (modes of development), namely: 1. The physical development (Kaya-bhavana): Emphasis is placed on living a simple life in accordance with the Vinaya, consuming food in moderation, engaging in regular exercise, and ensuring adequate rest. 2. The moral development (Sila-bhavana): Focuses on building a virtuous society through the rational communication of Dhamma with the community. 3. In terms of mental development (Citta-bhavana), the practice of insight meditation (Vipassana) encourages people to cultivate inner calmness and mental strength. 4. In terms of wisdom development (Pañña-bhavana), emphasis is placed on integrating Buddhist principles with modern disciplines by cultivating analytical thinking skills for deeper understanding. Development in all four dimensions enables religious heirs to practice frugality, engage in diverse research, endure social conditions, utilize essential technologies, and apply critical reflection (Yoniso-manasikara). Moreover, the application of this study could serve as a model for developing religious successors with quality in physical well-being, morality, mental health, and wisdom. This represents a holistic approach to development. In conclusion, the research demonstrates a model for developing religious heirs in accordance with Buddhist principles, emphasizing the cultivation of body, morality, mind, and wisdom. As a result, the heirs gain the capacity to propagate Buddhism gracefully in the age of globalization. Moreover, it will encourage more young people to pursue ordination and study, ultimately fostering lasting peace in society.
Downloads
Article Details
How to Cite
Section
Research Articles
Copyright & License
Copyright (c) 2025 Arts and Culture Journal of the Lower Moon River

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
All articles published open access under the CC BY-NC-ND 4.0 license will be immediately and permanently free for everyone to read, download, copy, distribute, print, search, or link to articles free of charge. Use of the articles is permitted for non-commercial purposes only and without modifications. Access does not require prior permission from the publisher or the author, provided that the original publication is appropriately and adequately cited.
References
ไกรวุฒิ มะโนนัตน์ และ สุเทพ พรมเลิศ. (2559). วิเคราะห์การพัฒนามนุษย์ตามหลักพุทธธรรม. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ขันทอง วัฒนะประดิษฐ์, โกนิฏฐ์ ศรีทอง, แม่ชีสุดา โรจนอัย, และ ชนันภรณ์ อารีกุล. (2560). การพัฒนาจิตและปัญญาแบบองค์รวม : กรณีศึกษาเอกสารและการสังเคราะห์งานวิจัย. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยมหาจุฬา ลงกรณราชวิทยาลัย.
ณัฐชยา จิตภักดี. (2564). การพัฒนามนุษย์ตามหลักจริยศาสตร์ [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย]. e-Thesis Central Library Mahachulalongkornrajavidyalaya University. https://e-thesis.mcu.ac.th/thesis/3381.
ธนรัฐ สะอาดเอี่ยม, ธีรทิพย์ พวงจันทร์, และ เกษศิรินทร์ ปัญญาเอก. (2564). พระพุทธศาสนากับการส่งเสริมการพัฒนาตนเองตามหลักปัญญาภาวนาของชุมชนในจังหวัดสุรินทร์. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 9(2), 843 - 857.
บรรจบ บรรณรุจิ. (2559). พุทธปาฏิหาริย์ ตำนานหรือเรื่องจริง (พิมพ์ครั้งที่ 2). อมรินทร์ธรรมะ.
ประภัสสร ไตรลาภวิฒิ, บุษกร วัฒนบุตร, และนันทนา ชวศิริกุลฑล. (2563). แนวทางการพัฒนาทุนมนุษย์ในการขับเคลื่อนองค์กรสู่ความสำเร็จ. วารสารการบริหารการปกครองและนวัตกรรมท้องถิ่น, 4(3), 157 - 170.
ปาริชาติ ธีระวิทย์. (2561). การเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมสำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 11(1), 31 - 39.
พระมหาถนอม อานนฺโท, พระมหาพจน์ สุวโจ, และ สิริกร รัตนศิริณิชกุล. (2564). การพัฒนาทักษะการเรียนรู้เพื่ออนาคตตามแนวพระพุทธศาสนาของเยาวชนในสังคมไทย. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาทวี วิสารโท บุญทะมาตร์. (2559). การบวชเป็นศาสนทายาทกับการสืบทอดพระพุทธศาสนาเถรวาทในสังคมไทย [ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา]. Burapha University Research Information. https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/12145.
พระมหาสุทิตย์ อาภากโร, พระมหาบุญเลิศ อินฺทปญฺโญ, สายชล ปัญญชิต, ภูเบศ วณิชชานนท์, รินนา หากุดเรือ, และ อมลณัฐ ไฝเครือ. (2558). การเสริมสร้างสุขภาวะและการเรียนรู้ของสังคมตามแนวพระพุทธศาสนา. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พสุธิดา ตันตราจิณ, พิไลพรรณ นวานุช, ไกรภพ กฤตสวนนท์, และ สุภัคศิริ ปราการเจริญ. (2559). ทุนมนุษย์ : การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในศตวรรษที่ 21. วาสารสุทธิปริทัศน์, 30(พิเศษ), 115 - 123.
เรืองยศ สารพุฒิเศรษฐ์. (2565). การบูรณาการหลักไตรสิกขาเพื่อการพัฒนาทุนมนุษย์อาชีวศึกษา [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิตไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2561). พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์ (พิมพ์ครั้งที่ 32). สหธรรมิก.
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2567). การสร้างสรรค์ปัญญาเพื่ออนาคตของมนุษยชาติ (พิมพ์ครั้งที่ 16). ม.ป.ท..
สำนักงานสถิติจังหวัดศรีสะเกษ. (2566). รายงานสถิติจังหวัดศรีสะเกษ พ.ศ. 2566. สำนักงานสถิติจังหวัดศรีสะเกษ.